情到深处见风景

郑立平

在平日交流或培训会上，经常有青年教师虔诚而急切地问：“郑老师，您有没有管理和教育学生的好方法？我实在被调皮捣蛋的孩子们折磨坏了。”“郑老师，您一定有管理学生的秘诀吧，能不能和我们说几条？”……每每这时，我都感到惶恐和心痛，惶恐是虽说有些自己的经验，但更多的却是教训，实在没什么锦囊妙计、灵丹妙药；心痛是因为社会的浮躁已经深刻地影响到教育，大家整天说“十年树木百年树人”，可落实到实际工作中，却往往比猴还急，什么都要高效，什么都要妙招，什么都要技巧，恨不得一下子就能解决教育的所有问题。

终于，架不住老师们一次又一次希望的眼神，在一次讲座中我随口举了如下几个例子。

第一，上课提问时，我从不说“这位同学！”或“你起来回答！”而是清晰地叫出学生的名字，一般不喊他们的姓氏，这会更让他们感到亲切自然。

第二，上课前，我会让同学们做深呼吸游戏。“闭上眼睛，两手放平，全身放松。深呼吸！呼气，尽力地呼气，把胸中浮躁的废气全部呼出来！好，吸气，使劲吸气，清新的空气吸得越多越好。”以此调节他们的身心。

第三，为了让每个学生都有回答问题的机会，我常搞一些小动作，比如会事先打印好一些小纸条，上面写好鼓励和希望的话。对孩子们说：“老师手里有好多纸条，每一条上面都有一个能使你变得越来越聪明的秘方。谁积极回答问题，谁就能得到一个秘方。谁回答得越早，谁得到的秘方就越好。