应用合作学习促进高中体育教学的方法之我见

马培

摘 要：传统教育教学模式在高中体育教学中也呈现了多方面的不足，如：教学模式单一、教学内容单一、学生学习兴趣低、课堂活动学生参与度低等等。高中学生各方面能力较强，能够在学习过程中加入自己的想法与能动性。合作学习可以发挥个体学生的能力，融入到群体学习活动之中，群策群力，共同发展。

关键词：合作学习;促进;高中;体育教学;方法

高中学生不同于小学阶段与初中学段的学生，他们的学习能力更强，他们既有思考问题的能力也有解决问题的能力。高中体育的学习区别于其他学科，它课堂教学时要求学生实施学习活动的时间与空间更加灵活、更加广泛。合作学习的应用，可以充分调动学生的学习兴趣与学习能力。那么怎样将合作学习应用于高中体育教学中呢？

一、应用时呈现出来的问题

（一）学生不参与

学生是教育教学活动的主体，学生的主体地位在高中体育教学活动中体现的更加明显，所以体育教学的顺利开展更需要提升学生的参与度。虽然合作学习使学生参与教学的机会增加了很多，但这其中大多都是成绩好的学生，成绩不好的学生往往都是被搁置于一旁，在课堂合作学习中难以有表现的机会。如，通过听体育合作学习教学公开课，我们发现代表小组对其学习成果进行汇报的往往都是那些学习成绩优秀的学习，学习成绩相对较差的学生则很少有表现的机会。这主要是由于，在惯……