优化口语测试评价体系　促进小学英语教学良性发展

周同心

(河南省南阳市宛城区教研室，南阳　473000)



优化口语测试评价体系促进小学英语教学良性发展

周同心

(河南省南阳市宛城区教研室，南阳473000)

【摘要】本文通过对三个阶段口语评价试题的展示，旨在反映基层教研部门在优化和改进口语评价体系方面所进行的研究和思考，体现了广大教师更新教育理念、创新教学方法、改革评价模式、落实课标要求的思想以及他们在调动积极性、培养学生综合运用语言的能力、促进小学英语教学发展等方面所做出的努力及取得的成果．希望通过这样的尝试和实践，能够在口语教学及评价等方面给小学阶段的英语教学以借鉴和启发．

【关键词】优化评价体系促进良性发展

随着新课程标准的颁布实施，广大一线教师的课标意识日渐增强，越来越多的教师开始参照课标对自己的课堂教学进行深层次的思考，希望采取更有效的教学活动，提高课堂教学效率，贯彻和落实课标要求．

为了向一线教学提供优质服务和正确的引领，区教研室英语组经过充分的调查论证，及时调整工作部署，决定依据课标要求改进我区小学英语的评价措施和评价办法，借以强化学生的学习过程，提高学习效果，引领广大教师的教学活动依据课标要求、落实课标要求，调动师生的教、学积极性．

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，“评价应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式．” “评价要有利于学生不断体验英……