口译表达的连贯性研究——基于潜在语义词汇认知模型

隋丹妮, 陈　铮, 王亦兵

(1.沈阳大学 外国语学院, 辽宁 沈阳　110041; 2.中国刑事警察学院 基础课部, 辽宁 沈阳　110854)



口译表达的连贯性研究
——基于潜在语义词汇认知模型

隋丹妮1, 陈铮2, 王亦兵1

(1.沈阳大学 外国语学院, 辽宁 沈阳110041; 2.中国刑事警察学院 基础课部, 辽宁 沈阳110854)

摘要:采用潜在语义词汇认知模型对比非英语专业与英语专业本科生英语口译语篇表达的连贯性,尤其是微观联惯性,探讨不同组学生在语言认知过程中语言选择的差异,并分析差异产生的原因及其对口译训练的启示。

关键词:交替传译; 双语; 语言连贯

对于语言输入、加工到产生的认知过程而言,无论是语言的口语还是书面文本,表达的连贯性都是衡量语言输出的重要标准。学习语言的最终目的是交流,而交流的表现形式就是语言的产生(或输出)。作为一种输出能力,语言产生的过程不仅仅是将句子按顺序排列,而是思考如何有效地阐述内容、内容表意是否紧扣主题、口译表达是否与源语表达语义相通。要想满足这些条件,语言表达必须要连贯而完整。

连贯与衔接通常出现在英语写作的研究中[1-3]。连贯和衔接又称形连和意连,是语篇分析中最重要的基本理论之一。衔接是标记连贯所使用的形式上的语言手段,连贯指采用这些手段得到的效果,即“文章整体上的合理和通顺”[4-6],连贯决定读者对文章的理解,从而决定文章表达的有效性[7]。连贯可分为宏观连贯(macro coherence)和微观连贯(micro coherence)。宏观连贯存在于任何类型的语篇,有整体效应;微观连贯指衔接机制,只存在于结构较复杂的语篇,是局部效应,前者对后者有统领和制约作用[8]。……