语文课堂需要亲和力的注入

陈堃

摘 要：语文教学中要有亲和力，这就对教师提出了更高的要求。首先是对教师综合素质的严峻挑战，包括心理因素、专业文化素质，驾驭课堂的能力等。其次要具备创新能力，教师没有创新能力，就不可能有教法上的改进，这又怎能培养有创新思维和创新精神的人才呢？所以我呼唤让亲和力能真正回归到语文课堂中，让语文课堂中多一些亲和力，多一份真诚，多一份真我，多一份真实。

关键词：语文课堂；亲和力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-084-01

“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系；依赖于一种和谐安全的课堂气氛”，这是美国心理学家罗杰斯所指的观点。韩愈也曾说过：“亲其师，方能信其道”。如果师生关系不和谐，教师不爱学生，学生对教师没有感情，双方在思想上首先就不愉快，这节课也就很难上好，这就要求我们教师在教学中要处理好与学生的关系。

众所周知，语文学科具有很强的人文性，是和人心灵直接对话的一门学科。语文教学还具有“众里寻他千百度”与“灯火阑珊”的美妙，有欲说还休的含蓄，你可以与作品中的人物对话，与人物同悲同喜；他又是融审美、情感于一体的一门学科，教师用自己诗意的语言、饱满的情感来感染学生，同学生一起领悟，感受生命的本质，感受生活的酸甜苦辣。因此，每一次走进课堂前，教师都要调整好自己的情绪，不能把自己的不良情绪带进课堂，不能把上一节课的缺憾带进课堂。……