初中化学新课程主体性教学实施策略

田松

摘 要：新化学课程标准强调要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性，最终把他们培养成能用化学知识指导实践活动的社会主体。对此我通过这几年的教学经验和个人见解对初中化学新课程教学中实施主体性教学的策略进行了探讨。

关键词：新课标；初中化学；主体性教学；实施

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-121-01

一、初中化学新课程教学中实施主体性教学的策略

新课程背景下的初中化学教学应该将学生放在主动地位，强调发挥学生的主体作用，引导学生建立“主动、探讨、主动构建合作”的学习方式，培养学生在实践活动中运用化学知识的能力。这就涉及教学中的主体性问题，要解决主体性问题，教师就必须在教学过程中让学生根据自身的生活经验来确定学习内容，并在学习过程中将现代信息技术作为必要的认知工具和研究工具，创设有利于发挥学生主体自主学习、自主探究、富有创新精神的教学平台。本文在总结以往初中化学教学的基础上，对在教学中如何体现以学生为本，如何实施主体性教学作了探讨。

1、选择学生感兴趣的教学内容

化学学科具有自身特殊的学科特点，并不是所有的内容都适合采用学生自主学习的方法。因此，教师在教学设计时，要分析教材中的具体内容，挖掘出适合采用学生自主学习的素材，这是决定自主学习成功与否的关键一环。一些比较抽象的概念，如元素、分子、原子、单质、化合物等就不适合学生自主学习，要选择那些宏观的与学生的日常生活联系比较紧密的且通俗易懂的教学内容。……