浅谈如何活跃中学语文课堂气氛

李明镝

摘 要：语文课堂教学氛围具体呈现为渗透于课堂中的审美意味与情调气氛，直接影响着教师和学生教与学的情绪状态，而且亦影响着学生的学习兴趣、态度和效果。因此，让语文课堂活跃起来，唤醒和激励学生参与语文学习的热情是提高语文课堂教学效率的重要途径之一。就如何活跃中学语文课堂氛围进行了探索。

关键词：中学语文；课堂氛围；教学效率

语文课堂氛围的构建，是唤醒、激励和鼓励学生在充满真、善、美的语文海洋中自由遨游的具体实施。语文氛围是语文的味，是语文的境，是语文的审美，只有构建活跃的课堂氛围，才能更好地激发学生参与学习的兴趣，从而提高课堂教学效率。

一、师生对话的前提：情感

中学语文课堂教学中应是教师情、学生情、教材情始终充盈于课堂。一直以来，中学生对语文学习都或多或少地表现出一些厌学的情绪，这种情绪的产生原因很复杂，笔者认为最主要的原因还是在教师讲课的过程中少了一个“情”字。因此，在课堂教学中教师要善于通过情感交流，激起学生的情感，并主动参与其中，从而更好地达到教学目标。如，当课文的基调哀怨悱恻时，教师应以沉郁凄凉的讲授心理去影响学生。又如，议论文的思维逻辑严密、或激昂、或深沉，教师的心情也应随之变化。课堂教学中教师的情感也应借助教材，通过形象的意境语言，传达给学生，进而让学生更好地去理解文本。

二、把握好课堂节奏的演进