浅谈新课程标准下的高中数学课堂教学

曲晓丹

摘 要：课程标准中明确要求，在开展高中数学教学过程中，应该注重提高学生的自主学习能力、动手实践能力，使学生在合作学习的帮助下能够有效地提高数学能力。所以这就需要教师在教学过程中，应该转变教学观念，创新教学形式。

关键词：新课程标准；高中数学；课堂教学；学习氛围；积极性；教学措施

一、增加师生之间的互动，营造和谐的学习氛围

由于学习数学知识需要较强的思维逻辑能力和理解能力，所以教师在教学过程中，应该通过增加师生之间互动的方式，使学生能够在和谐的氛围中开展学习，保证学生在积极投入的前提下，从而更好地发挥其理解能力。这就要求教师应该与学生一起来进行数学学习，同时扮演好领路人的角色，与学生一同解决数学问题，学习数学知识。例如，在学习《概率事件》的时候，有许多问题可以通过演示来解决。这个时候教师就可以和学生一起进行演示实验，给学生解答在这个过程中遇到的各种难题。例如，有的题目会是根据掷骰子而设定题目。这个时候教师就可以和学生一同演示，一起找到问题的答案。通过这样有效互动方式，能够使学生在和谐浓厚学习氛围中学习，充分保证了学习效率，能够有效提高學生的数学能力。

二、开展提问式教学，提高学生的学习积极性

提问式教学当前被广泛应用在各个学科教学过程中，因为其能够充分提高学生的学习积极性，让学生更加主动地参与到教学中，所以受到了师生的欢迎。……