地方高校转型过程中法学专业教师职业认同程度问题研究的整体建构途径

张晓亮

白城师范学院政法学院，吉林　白城　137000



地方高校转型过程中法学专业教师职业认同程度问题研究的整体建构途径

张晓亮

白城师范学院政法学院，吉林白城137000

在目前地方高校转型过程中，作为一级学科的法学专业和法学专业教师对其本身的教师职业认同程度问题变得越来越重要。而地方高校转型过程中的法学专业教师的固有职业特征也被赋予了不同的职业认同内涵。

转型；职业认同程度；建构途径

[1]蒋晓虹.教师职业认同的内涵与策略分析[J].全球教育展望，2009，38(2)：70—72.

[2]魏淑华，山显光.国外教师职业认同的研究现状[J].外国教育研究.2005(3)：16，17.

[3]黄伟娣.教师职业属性与高师教育专业化[J].杭州师范学院学报(人文社会科学版)，2001(2).

[4]别敦荣，陈艺波.论学术职业阶梯与大学教师发展[J].高等工程教育研究，2006(6)：18.

G645.1

A

2095-4379-(2016)30-0238-01

张晓亮，白城师范学院政法学院，教师，讲师，研究方向：宪法学。

随着经济的发展和社会主义法治体系的初步形成，“依法治国，建设社会主义法治国家”已经成为了我国的基本治国方略，但是法律的有效适用需要相应适合的法律素质人才的推动。目前，我国很多的地方高校都已经开设了法学专业，相应的还有法学硕士和法律硕士的培养制度，以此来适应整个社会需要的更具有专业技能和专业知识的法律人才趋势。在目前地方高校转型过程中，作为一级学科的法学专业和法学专业教师，对其本身的教师职业认同程度问题变得越来越重要。而地方……