日企团队精神对高职院校学生的培养启示

林涛 潘娜

摘要：随着我国社会主义现代化建设的快速发展，21世纪需要一专多能，具有敬业精神、创新与团队合作能力的复合型人才。1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，高校的素质教育要重视培养学生“团队协作的能力”，“要培养学生的竞争意识、合作精神”。[1]高职院校只有改变以往重成绩而轻素养的培养模式，尤其注重学生的团队精神培养，才能更好地适应社会对新型人才的需求。

关键词：日企团队精神;高职学生;企业文化

中图分类号：G710     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）06-0238-02

企业文化，也称组织文化，它涵盖文化和价值观念、行为准则、历史传统，以及企业的精神、制度、文化环境和企业产品等。其核心为价值观。企业文化起源于日本，鼎盛于美国，美国认为企业文化重在市场管理文化，日本则认为企业文化重点是形象文化，中国企业文化融汇了美国企业文化和日本企业文化的优点。[2]

一、日本的团队精神

1.三矢之训。日本战国时期著名的“三矢之训”家喻户晓。1557年，人称“西周第一智将”的毛利元就拿出弓箭教导隆元、元春、隆景三兄弟要团结一心，情同手足。毛利元就本打算让大儿子毛利隆元做家督，但是他的能力不如两个弟弟，他担心自己死后兄弟不团结。有一天，毛利元就找来兄弟三人，每人一支箭，他们轻松地把箭折断了。而三支箭在一起折，他们谁也没有办法做到。“万事都要齐心协力”也成为毛利家的家训。毛利隆元是一个仁者，吉川元春是一个勇者，小早川隆景是一个智者，他们三个只有通力协作，才能克敌制胜。……