2型糖尿病患者护理中健康教育的应用研究

舒利芳

2型糖尿病患者护理中健康教育的应用研究

舒利芳

【摘要】目的 研究分析2型糖尿病患者护理中对实施健康教育的应用和效果。方法 选取2010年8月～2013年8月我院收治的采取护理程序的2型糖尿病患者患者54例，随机将患者分为观察组24例与对照组30例。结果 治疗2月后观察组糖尿病患者胆固醇、血糖、糖化血红蛋白、体重指数变化显著，治疗后观察组优于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论 在药物治疗过程中对2型糖尿病患者实施健康教育，不仅能提高患者对糖尿病知识的掌握和自理能力，也能有效的控制患者的病程，提升对糖尿病患者的控制率和治疗率。

【关键词】护理；糖尿病；健康教育；应用研究

Objective To study and analysis the application and effect of health education in patients with type 2 diabetes. Methods Selection in August 2010 to August 2013 to take care of our hospital program of 54 cases of patients with type 2 diabetes patients，24 cases patients randomly divided into observation group and control group 30 cases. Results Observed after 2 months of treatment group with diabetes cholesterol，blood sugar，glycosylated hemoglobin，body mass index changes significantly，the observation group is better than that of control group after treatment（P＜ 0.05），the difference is statistically significant. Conclusion In the process of drug therapy for patients with type 2 diabetes health education，not only can improve the grasp of the knowledge of diabetes patients and self-care ability，also can effectively control the patient's course of the disease，improve control and treatment of patients with diabetes.

【Key words】 Nursing，Diabetes，Health education，Application research

1 临床资料及方法

1.1 临床资料

选取2010年8月～2013年8月我院收治的采取护理程序的糖尿病患者54例，男性20例，女性34例，年龄43～72岁，平均年龄（57.5±8.5）岁。观察组给予护理程序进行健康教育，对照组给予普通的卫生宣教。观察比较两组糖尿病患者对知识的掌握程度与生化指标变化。所有患者均符合WHO糖尿病患者的诊断标准，54例患者及其家属均对本研究知情同意，并签署知情同意书，本研究已获我院伦理委员会批准。采用随机数字表发将患者分为观察组与对照组。入选标准：病程在3年内，并未出现冠

糖尿病是最常见的疾病，据统计，目前全球糖尿病患者约1.3亿，而其中60%的患者由于对糖尿病的基本知识不了解［1］。导致不能进行及时的治疗，同时给患者心理、生理以及对社会的适应能力带来的严重的影响。对糖尿病患者实施健康教育不仅能促进2型糖尿病的预防，还能有效的控制患者的病情，而对于如何对2型糖尿病患者护理中进行健康教育是医护人员探讨的问题。研究对我院2型糖尿病患者采取护理程序的方法对患者进行健康教育治疗对比临床疗效［2］。报告如下。心病，免疫性疾病及其他身体疾病，病程在半年内无酮症酸中毒等现象。按照患者的住院时间、病程、性别、年龄、体重、糖化血红蛋白（HbAlc）、空腹血糖（FBC）餐后2 h血糖（PBC）等原则将其分为观察组24例与对照组30例，患者在性别、年龄、病程等一般资料具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

所有患者均采取常规的药物治疗，二甲双胍每日3次，每次0.5 g，根据患者自身的疾病情况调节胰岛素的使用量，观察组在采取常规的药物治疗的同时采用了护理程序对糖尿病患者进行健康教育［3］。方法如下。

（1）掌握糖尿病患者的基本情况与健康状况，了解患者的需求和自身存在的问题。

（2）制定健康教育方案。

（3）实施健康教育方案，采用一对一的教育理念，掌握用药情况、血糖测量、运动疗法、饮食疗法、自我检测法等基本知识。

（4）最后对效果进行评价，并研究分析其存在的问题，并进行再一次的健康教育。

1.3 统计学方法

将数据纳入SPSS 19.0统计软件中进行分析，计数资料比较采用χ2检验，以率（%）表示，计量资料比较采用t检验，并以（）表示，若P＜0.05则差异有统计学意义。

2 结果

观察结果显示两组患者在DM的掌握情况看，观察组药物使用为87.3%，饮食运动为81.9%，糖尿病的基本知识为83.7%，血糖监测为94.4%，并发症的护理为82.1%。而对照组使用常规的方法掌握的情况是：药物使用为33.7%，饮食运动为42.6%，糖尿病的基本知识为31.9%，血糖监测为69.4%，并发症的护理为15.9%。在饮食治疗法、药物治疗法、运动治疗法、自我检测法掌握程度上优于对照组，两组情况相对比，P＜0.05，差异具有统计学意义。

3 讨论

近年来随着医学的飞跃发展，人们对健康意识有进一步的提高，糖尿病健康教育也成为糖尿病患者最为广泛的一种护理方式，越来越受到人们的重视，也是治疗糖尿病的手段之一［4-6］。健康教育主要针对于特殊患者在疾病过程中所进行的有关医学护理知识的掌握和教育。糖尿病属于慢性终身性疾病，依靠治疗是无法完全控制病情，需要通过健康教育，提升患者的自我护理意识和能力。而健康教育是一种掌握患者的基本疾病知识，属于一种非药物治疗的方法。本研究中观察组对患者采取健康教育在糖尿病相关知识掌握程度和生化指标改善程度优于对照组，差异具有统计学意义［7］。

综上所述，观察组在采用常规药物治疗的同时使用护理程序对2型糖尿病患者实施健康教育，不仅能提高患者对糖尿病基本知识的掌握，能有效地控制病程进展［8］，提升患者的治疗率和控制率。

参考文献

［1］ 陈妍妍. 基于授权理论的健康教育在2型糖尿病患者中的应用研究［D］. 天津：天津医科大学，2014.

［2］ 李瑞萍，陈忠华，江玉棉. 运用护理程序对2型糖尿病患者实施健康教育的效果观察［J］. 现代临床护理，2011，10（6）：61-62.

［3］ 韩梅. 护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的观察［J］. 中国社区医师（医学专业），2011，13（27）：273-274.

［4］ 倪志萍. 临床护理路径在老年2型糖尿病患者健康教育中的应用情况观察［J］. 当代医学，2013，19（4）：130-131.

［5］ 李燕玲，唐蕾. 护理志愿者参与型模式在社区2型糖尿病患者健康教育中应用的效果研究［J］. 护理学报，2012，19（4）：9-11.

［6］ 欧阳美平，桂筱玲，官林英. 临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用［J］. 护理实践与研究，2012，9（5）：133-135.

［7］ 古广莲，成涛，梁碧，等. 持续性健康教育在糖尿病患者中的应用［J］. 现代临床护理，2007，6（3）：38-40.

［8］ 谭建兰. 健康教育在糖尿病患者中的应用及效果探讨［J］. 现代临床护理，2005，4（2）：54-55.

【中图分类号】R473

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2016）10-0243-02

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2016.10.170

作者单位：怀化市第四人民医院综合脑病科，湖南 怀化 418000

Application Research of Health Education in Patients With Type 2 Diabetes

SHU Lifang Comprehensive Encephalopathy Department，Fourth People's Hospital of Huaihua，Huaihua Hu'nan 418000，China

【Abstract】