职业教育校企合作难的根源及其对策研究——基于校企基本利益冲突视角

肖凤翔， 陈玺名， 2

(1.天津大学教育学院, 天津 300072； 2.天津理工大学法政学院, 天津 300384)



职业教育校企合作难的根源及其对策研究
——基于校企基本利益冲突视角

肖凤翔1， 陈玺名1， 2

(1.天津大学教育学院, 天津 300072； 2.天津理工大学法政学院, 天津 300384)

摘要：校企合作中利益冲突的根源在于职业学校和企业的本质属性迥异、社会使命不同和利益诉求差异，与此同时，职业教育的“外部性”特征也是重要原因之一。校企合作难的焦点就在于国家要求企业来承担本属于国家的职业教育义务，却忽视了企业的正当利益诉求。要解决校企合作难的困境，国家应当肯定和尊重企业在校企合作中的正当商业利益诉求，对企业进行合理补偿，以构建校企合作利益共同体。

关键词：职业教育； 校企合作； 利益冲突； 对策

“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关[1]”。利益的冲突是人类社会各类冲突的最终根源，也是所有冲突的实质所在[2]。校企合作是利益冲突的博弈过程。应当从校企二者的本质属性、社会使命和利益诉求诸方面的差异入手，探求学校和企业基本利益冲突的根源和解决校企合作困难的对策。

一、 学校和企业本质属性迥异

教育是一项公益性事业，教育的利益主体是社会、公众、国家和民族乃至于整个人类。随着生产力的发展，教育从生产劳动中分离出来，出现了学校教育。学校是有计划、有组织进行系统教育的机构[3]，是维持社会劳动力再生产的社会系统，是公益性的组织机构。……