美国高校创新教育的实践及启示

李杰，张瑞，张秀丽

（1.天津职业技术师范大学世界技能大赛中国研究中心，天津300222；2.天津电子信息职业技术学院，天津300350）

美国高校创新教育的实践及启示

李杰1，张瑞1，张秀丽2

（1.天津职业技术师范大学世界技能大赛中国研究中心，天津300222；2.天津电子信息职业技术学院，天津300350）

针对我国高校创新教育中重视学生不够、教师积极性不高、校企合作效果不佳等问题，采用实地调研法和文献研究法，对美国高校促进学生创新、鼓励教师创新、支持大学科技成果转换、促进校企合作、助力区域与地方经济发展等方面的政策和措施进行了研究，提出我国高校创新教育应完善制度设计，形成体系；加强对教师的培训和鼓励；加强校企合作，推动成果转化。

美国高校；创新教育；校企合作

创新是一个社会发展的不竭动力。美国于1776年建国，至今不足240年，经历过内战和第二次世界大战的洗礼，却始终保持着稳定快速的发展态势。时至今日，美国已成为全球唯一的超级大国，在经济、科技、文化等各领域都积累了雄厚的实力。究其根源，关键在于美国社会重视创新教育的传统，以及在创新教育中所采取的丰富多样、行之有效的措施。本文通过实地考察和文献研究，分析美国高校创新教育的制度和做法，针对我国高校创新教育起步阶段存在的问题，提出切实可行的建议和措施。

1　美国高校创新教育的政策与实践

1.1美国高校创新教育的政策

美国历来重视创新教育，高校是美国创新教育的主要阵地。……