高校体育教学应用翻转课堂的SWOT分析与实施策略研究

刘洋

高校体育教学应用翻转课堂的SWOT分析与实施策略研究

刘洋

基于翻转课堂的内涵与特点，采用SWOT分析法对高校体育教学引入翻转课堂的优势、劣势、机会与挑战进行研究，提出体育教学应用翻转课堂的若干实施策略，旨在为体育课程教学改革提供参考。

高校体育课程; 翻转课堂; SWOT分析

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.091

翻转课堂基于互联网技术支持，打破了传统教学中时间和空间的限制，已经成为当前教学改革的热点，高校体育引入翻转课堂进行教学改革势在必行。

1. 翻转课堂的内涵与特点

翻转课堂( flipped classroom) 也称“颠倒课堂”，是指教师在时间和空间上对传统教学过程进行翻转或颠倒，以知识技能和学习能力培养为目标，以信息化网络课堂和传统课堂为中介，以学生课前分组自主学习为基础，注重课前知识技能学习，课中师生互动、课后知识内化巩固和应用的的一种全新教学模式。其主要特点是课前学生可以通过网站预习新课，课内学生通过课堂提问、讨论、展示等协作探究方式完成知识内化，课后师生通过进行互动交流与答疑解惑，及时答疑解惑，教学效果可依据网站产生的状态数据进行多元化评价。

2. 高校体育教学应用翻转课堂的SWOT模型分析

SWOT模型分析方法是美国哈佛大学教授安德鲁斯在20世纪70年代提出的公司发展战略分析框架，主要用来确定企业本身的竞争优势、劣势、机会和威胁，从而将公司内部资源、外部环境有机结合分析得出公司发展的最佳战略。……