微课教学在社区服务人员院前急救培训中的应用

韩倩倩　李荣



继续教育实践

微课教学在社区服务人员院前急救培训中的应用

韩倩倩1李荣2

当前人们对于临床治疗效果、服务水平的要求越来越高，其中院前急救因临床治疗的疗效性、操作技术的高标准成为当前医务人员培训中的关键内容。如何提高社区医务人员的院前急救能力成为当前社区医院工作中的重点。本文对微课教学在社区服务人员院前急救培训中的应用进行分析，为当前的社区院前急救培训工作提供借鉴。

微课；社区医院；院前急救；急救培训

院前急救是影响患者急救效果的关键环节，能够有效提升急救效果，降低急救患者的致死、致残率。但是当前的社区急救培训效果相对较差，成为当前社区治疗工作中的亟待解决的问题。采用微课教学的方式，对社区护理人员进行急救培训，能够有效的提升急救效果，从而提高社区护理水平。

1　社区院前急救的价值

1.1社区服务人员的角色

社区服务人员是提供社区服务的主要人员，在社区服务工作中扮演如下角色：（1）倡导者与组织者，社区服务人员通过对社区居民进行健康教学，提升社区居民的健康观念及社区的健康质量；（2）合作者与咨询者，与医院服务人员、社会工作者与社区居民进行合作，确保患者与居民能够得到有效的医疗服务；（3）服务者与信息收集者，社区服务人员承担着日常的医疗服务与急救服务等内容同时社区服务人员需要收集患者的资料，为患者提供针对性的服务［1-2］；（4）联系人，如果居民健康的需求超过了社区居民的工作职责，联系其他医疗机构进行服务。

1.2社区服务人员的职责

社区服务人员的职责主要包括按照国家与政府的卫生组织和卫生法进行生命统计；了解国际和政府卫生组织和卫生法令进行组织宣传；从事家庭访视与护理；运用社会资源进行医疗服务。为了满足社区医疗服务的要求，社区服务人员必须具有以下的品质：（1）具有较强的职业精神与责任性，社区服务人员的主要服务对象是社区居民，因此社区服务人员需要具有较强的沟通能力、独立性、责任心；（2）具有相应的专业知识，社区服务人员需要具有较强的专业知识，了解相关的医学知识与技术，掌握护理知识和技能，具有紧急处理和康复护理的知识与技能；同时掌握社区资源，了解社区居民的健康状况。

2　微课教学

2.1微课教学概念

微课程的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoy A. McGrew教授所提出的60秒课程以及英国纳皮尔大学T. P. Kee提出的1分钟演讲。国内微课的最早的雏形是微型教学视频（课例片段），微课创始人胡铁生先生认为“微课”是依据新课标要求以及实际学习任务和目标，用视频格式展现教师对某个知识点或教学环节的精彩内容［3-4］。微课教学主要是通过微型教学视频等方式，利用信息技术重现教学、实践情景。微课教学是一种在传统的教学资源基础上继续和发展的一种资源类型和应用方式。在社区服务的院前急救教学中，通常通过2～5 min的视频展示教学内容，从而开展院前急救的教学培训。

2.2微课教学的特点与意义

相比于传统的教学模式，微课教学具有短小精悍、内容精炼、学习灵活、快速掌握的特点，通过主体单一、目的明确的教学，能够确保教学质量。将微课教学应用于社区服务人员的院前急救培训中，能够确保培训的有效性。院前急救教学培训的内容较多，采用微课教学的方式进行教学，能够使视频为承载体，展现微课教学的特点，从而确保微课教学效果。微课教学打破了传统的教学方式，结合多媒体的教学方式进行教学，能够使教学更加生动、具体与形象化，有助于提高社区服务人员的院前急救培训的质量［5］。

3　社区服务人员院前急救培训

3.1微课教学在急诊服务人员培训中的应用现状

国内的急诊培训主要是以在职教育为主，通过安排临床经验较为丰富的教师授课，从而丰富急救人员的理论和专业技能。当前我国社区服务人员急救培训还处于起步阶段，还存在较多的问题［6］。在开展微课教学过程中，微课教学教材资源缺乏，教学基地的教学资源参差不齐；同时，临床带教老师的教学标准缺乏规范化，带教老师的微课教学理论及操作水平相对较低。在制作微课件、开展微课教学手段方面仍处于探索阶段，因而当前微课教学在社区院前培训乃至全国的院前培训应用率相对较低。开展微课教学在院前急救培训中的应用成为当前社区服务人员提高院前急救水平的重要手段。

3.2微课教学在急诊服务人员培训中的应用策略

微课教学在社区急诊服务人员院前急救培训中的应用，可通过以下策略来进行。（1）根据社区服务人员的实际急救水平制作主题微课例如PPT、音频、视频等，可也从教学网站上找教学资源［7］。（2）创新教学手段，采用微课教学方式与情景急救模拟教学相结合的方式进行培训。先进行微课理论教学，再进行现场模拟急诊教学，提高服务人员的理论、实践能力［8］。（3）充分利用业余实践开展培训，可将微课例拷贝到服务人员的手机、电脑上，方便服务人员随时随地地学习急救知识。（4）开展急救反思、讨论，可组建微信、QQ群等公共平台，上传微课例，服务人员可一起对微课例进行讨论，提高社区服务人员的反思、学习能力。

4　结语

微课教学在当前社区院前急救培训中的应用相对薄弱，但是该教学方式具有较高的应用价值。采用微课教学的方式进行急救培训教学，可充分利用时间进行急救培训，提升急救质量及护理安全，降低职业风险。因此，在当前的社区院前急救培训中，应采取有效措施开展微课教学，提高急救培训质量。

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Small Class Teaching in the Application of Community Service Personnel Pre-hospital First Aid Training

HAN Qianqian1LI Rong21 Department of Nursing，Xinxiang Medical University Shangqiu Medical College，Shangqiu He'nan 476100，China，2 Department of Nursing，Xinxiang Medical University，Xinxiang He'nan 453003，China

The people to the requirement of clinical treatment effect and the service level is higher and higher，the pre-hospital frst aid for clinical curative effect，high standards of operation technology is a very important content in the current medical personnel training. How to improve the ability of community medical staff of pre-hospital emergency become a focus in current community hospital work. In this paper，the micro teaching in the application of community service personnel pre-hospital first aid training is analyzed，and the pre-hospital first aid training work for the community to provide reference.

Small class，Community hospital，Pre-hospital frst aid，First aid training

G62

A

1674-9308（2016）18-0001-02

10.3969/j.issn.1674-9308.2016.18.001

1新乡医学院 商丘医学高等专科学校护理系，河南 商丘476100；2新乡医学院护理系，河南 新乡 453003

李荣，E-mail：458172859@qq.com