初中语文阅读教学现状及对策

王娇娇

沈阳师范大学，辽宁沈阳110049

初中语文阅读教学现状及对策

王娇娇

沈阳师范大学，辽宁沈阳110049

阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对学生的成长具有至关重要的作用。如今的教学现状是语文阅读教学没有得到应有的重视，甚至是被忽视。简单分析初中语文阅读教学的现状以及应该采取的对策。

初中语文；阅读教学；对策

一、初中语文阅读教学的现状

初中语文阅读教学的重要作用不言而喻，但是在实际教学过程中还存在着一些问题，这些问题成为学生阅读能力提升的绊脚石。下面，我们将对语文阅读教学中存在的问题进行简要分析。

（一）教师点拨过多，学生见解太少

在初中语文阅读教学中，一种普遍的现象就是教师点拨过多，学生见解太少。当学生答不出问题时，教师并没有进行适当的引导，师生之间缺乏互动，学生习惯了被动接受，不愿思考问题，没有成为课堂的主人，而教师常常是一味地陈述，或者直接把答案给学生，这会削弱学生的自我思考能力，导致学生不会形成自己的见解，更不会提高阅读能力。有部分老师喜欢按照考试分类来对阅读教学进行分类，将文章“肢解”成几部分，然后逐步分析，这种阅读习惯会使学生缺乏对整体的把握。原本教师的教是为了让学生更好的学，但是这种教师一味地讲述，会使学生的自我学习能力衰退。

（二）受到互联网的冲击，学生阅读经典较少

随着科技的不断发展，互联网、电视等大众传媒的普及，电子书、微阅读等阅读形式对初中生的课外阅读活动有很大冲击。……