如何构建小学英语趣味课堂

◆孙福荣

(吉林省梨树县梨树镇城东中心校)

如何构建小学英语趣味课堂

◆孙福荣

(吉林省梨树县梨树镇城东中心校)

构建趣味课堂，让学生在一定的语言环境中，学习感受英语，培养英语交际能力。从创设趣味十足的情景、设计童真童趣的游戏、引入声情并茂的多媒体三个方面，探讨了如何构建小学英语趣味课堂。

小学英语 趣味性 课堂教学 交际能力

小学英语是一门有趣的学科，英语教学要发挥学生内在潜能，创设语言环境，构建趣味课堂，让学生在一定的语言环境中，学习感受英语，培养英语交际能力，在学生参与的听说活动中，提高学习英语的兴趣，提升学生的英语语言运用能力。

一、创设趣味十足的情景

爱玩是小学生的共同特征，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差，小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，领悟学生情感，寻找种种可能性，增强课堂教学的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，让学生在不知不觉中获取英语知识，提升英语语言的运用能力。创造趣味十足的英语教学情景，让学生感受英语学习的乐趣，把枯燥的单词句子转化成形象生动的情景，依据小学生的内心需求和心理特征，设计小学生喜闻乐见的活动，采取灵活多变的教学手段，吸引学生的注意，让学生感受英语学习的乐趣。例如，《meet my family》的教学，教师把学生划分成学习小组，让小组内成员扮演不同职业的家庭成员，让学生学习“what is your father？”“he is a doctor”有……