“实时网络听评课”效果评估技术体系的设计与实现
——以听课教师的专业发展为导向

李 蕾

(中央电化教育馆，北京 100031)

“实时网络听评课”效果评估技术体系的设计与实现
——以听课教师的专业发展为导向

李 蕾

(中央电化教育馆，北京 100031)

实时网络听评课是基于网络平台且在原则上可以边听课边评议的听评课教研活动，合理评估这一形态的听评课效果，是客观认识其价值、做出科学决策的基本依据，也是分析不足、改进提升的重要基础。该文以听课教师的专业发展为导向，通过探索性因子分析，确定从“参与程度”和“专业发展”两个维度评估实时网络听评课的效果，重点设计了实时网络听评课效果评估调查问卷、基于问卷的实时网络听评课效果得分综合模型、评议交流质量的内容分析编码体系等3个评估工具，并为实施评估构建了包括原则、方法、工具在内的横纵交织的评估技术体系，增强了评估实践的可操作性。

网络听评课；教师专业发展；评估技术

一直以来，听评课是教师培训与研修活动的重要形式与内容，对教师专业发展具有举足轻重的作用[1]。随着网络的普及，研究者们探索了网络条件下听评课环境构建技术，分享了网络听评课实践的经验[2]，认为网络听评课“具有传统听评课教研方式所没有的优势和教研效果”[3]，但效果如何评估，现有文献则较少涉及。合理评估网络听评课效果，是客观认识其价值、做出科学决策的基本依据，也是分析不足、改进提升的重要基础。网络听评课有多种形态，本研究界定其中的一种形态——实时网络听评课，为评估这一形态的听评课效果构建一套技术体系，使评估过程行有可依，评估结果真实有效，为比较不同实时网络听评课效果、考察效果变化提供客观依据。……