探索实践与反思：谈中学音乐课二胡教学

◆程会会

探索实践与反思：谈中学音乐课二胡教学

◆程会会

将二胡引入音乐课堂，可以使学生更深入地了解民族音乐，提升音乐的审美能力。通过科学的训练，让学生掌握二胡演奏技能，引领学生进入音乐殿堂，提升综合音乐素养。

二胡；音乐教学；音乐素养

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.126

1　前言

培养学生对音乐的审美能力及健康的审美情趣，是音乐教学的重要任务。激发学生参与艺术活动的积极性，用多种形式增强艺术表现力，让学生在音乐教学中欣赏美、鉴赏美、创造美，也是音乐教学的重要目标。

二胡作为一种民族乐器，在我国已有几千年的历史积淀，精美的二胡音乐作品也是我国音乐艺术的瑰宝。在音乐教学中引入二胡教学内容，可以让学生感受中华民族音乐的艺术魅力，激发学生热爱音乐的热情，培养音乐审美能力。二胡音乐是一种用声音表达意境与情感的艺术表现形式，其音符与音色中蕴含着无尽的意义，为学生的想象开拓了无限的空间，也为培养学生音乐想象能力、逻辑思维能力及创新思维能力提供了广阔的平台。在富有魅力的二胡音乐中，学生展开想象的翅膀，用自身的想象力来塑造与构筑唯美的音乐世界。因此，在音乐课中引入二胡教学，对于提高学生的综合音乐素养具有十分重要的意义。教师可以以二胡为载体，引领学生进入音乐神圣的殿堂。

2　创设情境，激发兴趣

学生的学习动力是靠兴趣来支持的。传统音乐教学中，教师往往专注于音乐知识的灌输、乐理的讲授，单调机械的教学模式使学生产生厌倦情绪，甚至出现学生喜欢唱歌、喜欢音乐，但是不喜欢音乐课的现象。……