在小学数学教学中培养学生的质疑能力

俞益云

摘要：小学数学教学对学生的思维发展和学习习惯的养成有着重要影响，而课程改革的不断深入，对小学数学教学又提出了更高的要求，强调小学数学教师应该有意识地培养学生的质疑能力，鼓励学生大胆说出自己的独到见解。在此，本文主要阐述了在小学数学教学中培养学生质疑能力的方法。

关键词：小学数学 质疑能力

培养小学生数学质疑能力，旨在提高学生的独立性，让学生能够独立地思考和判断问题，不随波逐流，这对于学生养成良好的学习习惯，发展健全的人格均具有积极意义。在调查中，笔者发现，当前小学生的质疑能力还有待提高，不少学生在学习中基本“没有问题”。

一、当前小学生“没有问题”的原因

1.学生的基础知识掌握不牢

学生基础能力掌握得不扎实，是造成学生提不出问题的一个重要原因。其实，从某种意义上来说，提出问题比解决问题更难。在数学教学过程中，学生想要提出有意义的问题，其前提条件就是学生已经扎实地掌握了相关的基础知识，然后在此基础上进行联想和思考。可以说，没有掌握扎实的基础知识，学生很难提出有价值的问题。

2.学生的学习习惯不科学

受应试教育影响，当前我国学生习惯于机械地接受教师讲授的内容，而且从来不会质疑和反驳。提出问题，需要学生具备较强的思维能力，但是这正是不少学生欠缺的，其原因就是学生没有养成良好的学习习惯，习惯于无条件地听从教师。……