电子商务网上创业实践教学探究

2016-02-27 16:38李艳云
商场现代化 2015年33期
关键词:电子商务

摘 要:本文以“网上开店”实践教学为例,阐述了电子商务网上创业实践教学。为此,本文首先说明了电子商务网上创业实践教学新思路以及“网上开店”的内涵,在此基础上,详细阐述了“网上开店”实践教学的实施过程与注意事项。

关键词:电子商务;网上开店;创业教学

2015年6月,国务院颁布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》,全国上下积极响应,掀起了全民创业的新高潮。为了迎合国家战略调整,技工院校也应该调整教学改革方向,大力开展创业实践教学,激发学生创造潜能,全面推进实施素质教育,这是职业教育发展的历史使命与责任担当所在。

一、电子商务网上创业实践教学新思路

当前社会,网络技术全方位融入了人们的生活之中,对技工院校学生的影响也非常大,有些技校生沉醉于网络聊天、网络游戏,传统创业教育难以激发这类技校生的学习热情与创业激情。由于技校生还不具有创业意识与本领,创业的自信心也不强,而推广创业教育,使那些沉湎网络聊天与网络游戏的学生从网络中摆脱出来,成为网络时代的受益者?笔者在我院推广的“网上开店”实践教学能够较好地解决这个问题,这是电子商务网上创业实践教学的新思路。

二、“网上开店”的内涵

网上开店指的是卖家在网络平台上注册一个网店,商品以网店宝贝的形式挂在网页上,买家在网络平台中浏览商品,买家对中意的商品下单付款,卖家通过快递形式将商品邮寄给买家的一种交易形式。网上开店是电子商务发展下产生的新的交易方式,网上开店与传统线下开店模式具有显著区别,与网上商城等大型交易平台也具有本质区别。当前淘宝网是个人网上开店的主要形式,淘宝开店投入不大、几乎是零成本投入,经营模式灵活,这种C2C交易模式,能够为经营者带来一定的利润收益,它的低门槛与灵活性等特征,能够让技校生真正参与到实践创业的洪流中。

三、技校生网上开店的可能性

技校生在网上开店能否成功,关键在于解决二大问题。

1.学习动机的问题。许多学生是由于学习基础差而进入技工院校,他们学习态度不端正,没有树立明确的学习动机。技校生都喜欢网上冲浪,这个特征为网上开店奠定了坚实的基础,技校生有了自己的网店,他们才能不断端正学习态度,树立信心,努力学习知识和本领,想方设法掌握网上开店的技巧与技术,学生能够实践开店申请、店铺装修、进货、销售等各个环节,将理论知识应用于实践,不仅为学生提供了难得的学习实践,还能锻炼学生人际沟通、金融交易等,对于促进技校生了解社会和适应社会具有重要意义。

2.创业资本问题。我国目前个人网上开店主要是在淘宝网上,淘宝开店是零成本的,而且还无需办理工商和税务,只需要学生掌握淘宝开店的知识,而技校生对于淘宝开店具有天然优势,较早就在网上购物,具备了坚实的计算机专业知识等。总而言之,网上开店能够克服技校生无创业资本的瓶颈问题。

从上述二个方面可以看出,技校生能够跨过网上开店的门槛,技校生是能够在网上开店成功的,为此,教师应该以“网上开店”实践教学为引例,积极开展电子商务网上创业实践教学。

四、“网上开店”实践教学实施路径

1.积极推进电子商务网上创业实践教学,将“网上开店”纳入人才培养方案。在全民创业时代背景下,教师在推进电子商务网上创业实践教学过程中,应该将“网上开店”纳入人才培养方案中,为此,教师可以根据技工院校实际情况编写校本教材,建议校本教材以项目教学为主线组织编写,包括项目实践目标与任务安排,实训内容与实施步骤等。“网上开店”实践教学的内容主要包括:网上开店前期调研;网上开店申请与注册;网店装修;商品宝贝的定位;网店宝贝的推广;网店运营与支付;物流与送货方式选择;网店客服;实践报告的撰写等。

2.建立“网上开店”实践教学评价考核体系。在推进电子商务网上创业实践教学过程中,为了更加有效地培养和提高学生创业能力,充分调整学生参与到“网上开店”实践教学的热情,对“网上开店”实践教学考核方式进行创新,提高学生网店装修技巧,锻炼和造就学生生意头脑,更要注重培养和提高学生职业意识、人际交流沟通能力以及管理能力等。“网上开店”实践教学评价考核体系的建立,要注重教师的评价,也要体现学生自己以及同伴之间的评价,还要兼顾客户的评价。“网上开店”实践教学评价考核体系的建立,不仅要注重终结性评价,也要关注过程性评价。“网上开店”实践教学评价考核体系主要内容体现在:“网上开店”实践教学考核体现在实践日常表现、实践成果以及实践报告撰写三部分。其中,实践日常表现分值占总考核分值的30%,主要考查学生到勤情况、参与项目操作的积极性、课堂交流沟通活跃性等。实践成果分值占总考核分值的60%,主要考查学生网店装修、运营与管理水平。实践报告撰写分值占总考核分值的10%,主要考查学生对实践教学总结与反思情况,学生对实践操作有深刻的反思与总结,有助于学生实践操作能力的提高,为后续学习和就业打下坚实的基础。

3.推进电子商务创业实践教学基地建设,实现网上开店产业链。许多技工院校都建立了校内电子商务创业实践教学基地。学生就能在这个创业实践教学基地中进行“演练”,不断提高创业技能和创业能力。不过,笔者认为电子商务网上创业实践教学基地实训是模拟,并不是实战。因此,笔者建议学校为学生创建一个创业实践平台,提供学生办公场所、网络等创业必备的硬件条件,支持学生网上开店等创业实践活动,真正形成从货源到售后一条龙的产业链。

参考文献:

[1]刘翠君.基于行动导向的电子商务专业教学改革与实践[J].北华航天工业学院学报,2012,(05).

[2]王丹,王伟.电子商务专业大学生网上开店的问题及对策[J].2010,(05).

作者简介:李艳云(1967- ),女,江苏丹阳,硕士,讲师,研究方向:工商管理

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