新媒体在思想政治理论课教学中的角色及应用探索——以当代世界经济与政治课程为例



新媒体在思想政治理论课教学中的角色及应用探索——以当代世界经济与政治课程为例

蓝茵茵，易显飞

(长沙理工大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410114)

摘要：新媒体在思政理论课教学中扮演双重角色，它既是有价值的学习对象，也是重要的学习媒介。针对当代世界经济与政治课程的性质与特点，探索应用新媒体的双重角色,提高教学实效与提升学生学术性数字信息素养的具体方法，并提供相应的新媒体工具使用建议。作为学习对象，新媒体影响了数字时代国家、组织及个体行为，需创新式补充被其渗透甚至重塑的议题为教学内容；作为学习媒介，可引导学生利用新媒体搜集、分析信息，与同学、教师以及外部世界合作创建知识。

关键词：新媒体；思政理论课教学；角色与应用；学术性数字信息素养

数字信息革命带来了如维基、内容聚合器、社交网络、博客、播客、移动智能终端和远程合作工具等在线平台和应用工具。这些以互联网技术发展为核心、多媒体和交互式为显要特点的新媒体，影响了社会生产与生活各个领域，也改变了教育生态。其中，青年学生透过新媒体自主获取信息并集体创建知识的行为倾向，正逐渐瓦解传统思政理论课教学的知识层级建构与单向传播情境。

肯定新媒体对原有思政理论课教学造成极大冲击的同时，必须认识到新媒体并未带来另一种传播模式。信息流仍然是在教师的组织设计下，在教师与学生、学生与学生之间流动，并朝着既定方向产生既定性质的结构化知识[1]。……