初中数学课堂教学优化的策略探究

周国奎，王慧微（.浙江省台州市椒江区第八中学；.浙江省台州市椒江区洪家街道第二中学）

初中数学课堂教学优化的策略探究

周国奎1，王慧微2
（1.浙江省台州市椒江区第八中学；2.浙江省台州市椒江区洪家街道第二中学）

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而在更高层面上发展学生的创新能力和实践能力。随着新课程改革的推进，新的教材，新的教法，新的学法促使呈现出新的课堂气象。但是，很多课堂教学中的问题也接踵而至。如何优化初中数学课堂教学成为教师所要解决的重要问题。

初中数学；课堂教学；优化策略

初中数学是中学生在初中阶段学习的重点及难点学科。课堂教学的有效性是指通过课堂的教学活动，使学生在数学学习上有收获，有进步。用最少的时间和精力，完成课堂的教学目标，满足学生对数学知识的掌握和思维能力的提高。新课标要求提高课堂教学中学生的参与度，不但要提高数学当堂课程的效率，更要注重培养学生的自学能力。因此，教师要依据新课改要求，不断改进教学策略，从而优化课堂教学效果。如何优化课堂教学效果需要教师和学生的积极配合。

一、激发学习内在动机，培养学生积极思维

1.建立融洽的师生关系

数学作为最重要的课程之一，由于它本身具有极强的理论性，在教学中算是比较难的。但又因为不管在任何学习阶段数学都占据着十分重要的地位，所以学好数学势在必行。……