高中化学趣味课堂的教学研究

刁桥民（江西省赣州市赣县中学北校区）

高中化学趣味课堂的教学研究

刁桥民
（江西省赣州市赣县中学北校区）

现代学生的自觉学习能力差，课业任务繁重，听课效率提高。化学作为一门重要学科，其教师的授课方式与课堂效率应往积极、有趣的方向发展。调动学生对化学学科的学习积极性与探究精神是目前各高中学校与老师的焦点话题。针对提高学生学习化学自主性的初步探索与简单方法介绍。

化学；教学；趣味

依据教学目标与新课程标准的前提下，培养学生自主学习的积极性与创新精神，提高学生在化学学科的综合成绩，改善学生枯燥无味的化学学习环境，是目前化学趣味课堂的首要任务。根据化学学科灵活的特点，应该注重趣味教学的感染力与吸引力，形成风趣又标新的学科，将化学的知识渗透到学生日常生活中。目前，如何将风趣幽默的教学形式带到课堂中，适度改变老师传统保守的授课方法，激发学生积极主动学习的潜能，是每位高中化学教师需要注重与解决的问题。

一、优化化学理论授课方式

化学是一门实用又易学的学科，它与数学、物理等学科共同成为自然科学技术发展的重要开端，对于大多数普通的科研人员来说，化学是最经常运用到日常实际生活中的一门学科。化学与其他学科相互交叉，构成了生物化学、海洋化学、地质学等边缘学科，为科技的发展贡献着不可磨灭的力量。更重要的是化学与我们的衣、食、住、行息息相关，是社会迫切需要的学科。……