让红色旅游资源融入初中历史课堂，闪耀红色光芒

邱燕巧（广东惠东县平山第三中学）

让红色旅游资源融入初中历史课堂，闪耀红色光芒

邱燕巧
（广东惠东县平山第三中学）

新形势下，红色旅游受到越来越多人的关注与青睐，并逐渐成为接受革命传统教育、体验革命精神同时丰富自身人生阅历及体验的一种新型旅游形式。现在教学实践中对如何实现红色旅游资源与初中历史课堂的更好融入进行了一番分析与探讨。

初中历史；实际认知水平；实践能力

新形势下，红色旅游受到越来越多人的关注与追捧，并逐渐成为他们接受革命传统教育、体验传统革命精神同时丰富自身人生阅历及体验的一种新型旅游形式。鉴于惠东当地丰富的红色旅游资源，笔者在教学实践中对于如何实现红色旅游资源与初中历史课堂的更好融入进行了一番分析与探讨。

一、红色旅游资源的运用必须贴合初中学生的实际认知水平

历史是对过往事件、人物、现象等的总称，与当今社会生活具有一定的时空距离，再加上初中阶段的学生年龄较小，人生阅历、生活体验等并不丰富，存在着一定的欠缺，这些都是导致他们对于部分历史难以理解透彻的主要原因。

鉴于此，我个人认为，红色旅游资源在初中历史课堂的运用必须贴合初中学生的实际认知水平。例如，中东村被称为“东江之都”，旅游区的导游在介绍这一革命纪念地时，多会向游客讲解：东江人民在中国共产党的领导下进行了武装夺取政权的勇敢尝试，并成为我国早期武装斗争的重要组成部分。……