初中生物学教学中渗透德育的实践研究

邹静（重庆市第二十三中学）

初中生物学教学中渗透德育的实践研究

邹静
（重庆市第二十三中学）

随着国家之间软实力竞争的加剧，社会对高素质的综合型人才需求量越来越大。所以教育事业中的德育教育越来越受到重视。教育者在教学活动中不仅要教授学生必修的科学文化知识，还要对学生人生观、价值观的形成和健全人格的塑造加以正确引导。针对初中生物教学如何渗透德育教育进行研究。

初中生物学；德育教育；教学活动

一、在初中生物学中渗透德育教育的意义

初中生正处在健全人格养成的关键时期，思维还不够成熟，对外界事物还没有健全的自我明辨是非能力，经常会有一些不成熟的想法，情绪不受控制。因此，这个年龄段的学生是接受德育教育的重要阶段，对学生未来人格的发展意义重大。初中生物课程内容与人、自然、世界上各种生物都有着密切的关系，涉及到的知识面广泛。生物学的知识丰富多彩，与其他学科相比，很容易引起学生的学习兴趣。所以结合生物学这些优点，把对初中生的德育教育加入生物学教学中，更能够让德育教育贴近生活实际，生物学知识就是德育教育最好的载体。老师可以在生物学教学过程中把对学生思想道德的引导加入教学内容中。比如，老师可以在讲解生物界的自然资源时，告诉学生应该如何保护自然环境，节约自然资源，培养可持续发展理念。

二、初中生物学教学过程德育教育的渗透

为了实现在生物学教学过程中渗透德育教育，教师应该对生物学教学内容进行详细分析，对教材完全把握。……