德育在初中英语教学中的渗透

陈丽超（浙江省丽水外国语实验学校）

德育在初中英语教学中的渗透

陈丽超
（浙江省丽水外国语实验学校）

英语学习的过程，既是学生掌握英语知识和技能、提高语言交际能力的过程，又是学生陶冶情操、磨炼意志的过程。在基础教育阶段，每一门学科在本学科基础上，都负有德育的任务和责任。

德育；初中英语；教学；渗透

在中学英语教学大纲中明确指出，教师要把学生培养成为有文化、有道德、有纪律的公民，要以提高人民的思想素质为己任来培养学生。因此，在英语教学中进行德育渗透是十分必要的。

一、发挥老师的模范作用

“德高为师，身正为范。”尤其在基础教育阶段，教师就是学生心目中的榜样。美国所罗门教授也曾说，在人格发展方面，教师对孩子的影响力仅次于父母。因此，在初中英语教学中，老师要发扬自己的人格魅力，凭借自身优良的素质和精神，发挥榜样力量，使学生在老师的影响下，逐渐养成良好的行为规范和习惯。

英语老师在上课时，要主动跟学生打招呼，除了基本的“Good morning！”之外，教师还要主动关心学生的学习生活，用“how’s it going？”或者“whatdid you do yesterday？”等问候学生，大家用英语讨论学习生活中遇到的问题或者趣事，形成互相问候的习惯，学会关心别人；当请学生在全班面前讲英语时，语言轻快，在学生发言前用激励性的语言来鼓励学生：“I’m sure you can do it！Let’s have a try.”等等，当学生不自信时，温柔地告诉他们：“Reading aloud is helpful to you.Try itagain，please.”等，帮助学生放松，培养他们开口说英语的自信；老师在黑板上板书时要保持字体的工整和形体美，让学生在字体美的影响下追求自身书写的工整；……