农村小学作文教学现状及对策

谭宗建

（重庆市万州区罗田中心小学 重庆重庆 404039）

农村小学作文教学现状及对策

谭宗建

（重庆市万州区罗田中心小学 重庆重庆 404039）

本论文探讨了农村小学作文教学中出现的问题以及现象，提出了解决对策，并结合笔者的教学实践，举例谈论小学单元作文教学。以期唤起农村教师对作文教学的重视，切实解决当前农村小学作文教学中学生作文无话可说的，不想作文的困境，真正让学生有话写，在作文中说心里话、真话、实话，让学乐于作文、善于作文，把作文当作一件乐事。

农村小学 作文教学 现状问题 对策与方法 理念与观念

作文，指运用语言文字进行表达。我们大多数人学习语文就是为了学会表达，学会更生动更有情更准确地表达自己的情感、观点。无论是过去的语文教学大纲还是今天的语文新课程标准，无论语文教学如何改，都始终把作文作为学生语文素养的综合体现，都始终要求学生结合生活实际，要求学生在作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；都要求学生在作文教学中乐于表达，善于表达。20多年的教学、听课以及调查、了解，我发现农村小学作文教学出现了以下问题：

一、作文而作文教学，忽视作文教学的长期性和作文教学与阅读教学的关联性

我们语文教科书以主题单元的形式呈现作文教学，也就是以主题阅读单后出示的与阅读主题一致的作文教学。教师在工作中重视了阅读教学，没有将本单元的作文教学纳入占时间多的阅读教学中去，而是在单元阅读教学后按照教科书，用那么一课时或者两课时完成了作文教学。……