如何在数学教学中实施创新教育

滕文静

【关键词】创新教育  创新意识  教育观念  教学方法

牛顿说过一句名言;没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。纵观数学发展史，很多著名的数学结论都是从猜想开始，然后再设法证明的。创新教育是实施素质教学的突破口，课堂教育是实施创新教育的重要环节。我们知道，课堂教学是学校教育的主阵地。在数学教学中注重培养学生的创造思维，对培养适应21世纪我国社会主义建设需要的创新型人才，有着重要的意义。现就数学教学中如何培养学生的创新意识作些探讨。

一、培养创新意识，激发创造欲望

巴尔扎克曾经说过：打开一切科学的钥匙，毫无异义是问号。因此，在数学教学中鼓励学生大胆质疑，是培养学生创造思维的关键。学生在数学学习过程中能主动提出问题，是其学习积极性高的表现，而他们有疑而问，由问寻思，由思求解，才能达到主动发展的目的。特别是培养学生善于质疑，即善于发现和提出问题，这对他们形成良好的创造思维品质大有裨益。

1.培养学生的问题意识，使他们想质疑

“数学的本质在于思考的充分自由”，而问题又是思维的表现形式。在教学过程中，教师提问对学生的思维具有始动性，强化性，对学生的思维具有始动性、指导性及调整性。在具体教学中，教师应采用“引探”教学法，让学生始终处于问题情境中，使他们的问题意识在探究问题的解决过程中得到有意的培养。特别是重视思维过程的教学，注意引导学生在不断尝试，探究的过程中找到解决问题的方法，并经过自我的“设疑——析疑——释疑”的过程，提高他们的数学水平。……