关于小学体育快乐课堂教学的实践探究

凌江

（广西扶绥县山圩镇中心小学 广西 532112）

摘 要：快乐体育是新课程改革条件下，体育教学的一种全新模式，笔者根据工作积累针对在小学体育教学中实施快乐体育，简单谈几点看法。

关键词：小学体育；快乐体育；课堂教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-045-01

快乐体育思想引进到学校体育教学中，给学校体育教育观带来了全新气息和有益启示，引起了体育教法体系的全面变革。在小学体育教学中，以运动和情感作为实施教学目标的手段，充分调动教与学两方面的积极性，使教师乐教，学生乐学，在师生融洽合作的气氛中激发学生的兴趣，满足学习的愿望，体验运动中的乐趣，理解运动的意义，为终身体育打下良好的基础，这才是实施快乐体育的真谛，同时也是对传统的、刻板的体育教学模式的一个挑战。

一、快乐体育的概念

所谓快乐体育是学生在心境自然，开朗的环境下，教师的指导过程中充分发挥学生的积极性、主动性，达到自觉而快乐地进行体育课的学习与锻炼，同时也是指从终身体育和个人发展需要出发，从感情入手，对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法。

二、快乐体育的原则

1、主体性。学生是体育课堂的主人，教师在确定课时目标、设计教案、组织活动时应充分予以考虑，教师在发挥课堂主导作用的同时，要改变单纯灌输、学生机械再现的教学程式。

2、情境性。快乐体育要使学生贴近生活、使体育学习变得亲切、自由和愉快。……