“微时代”背景下的研究生思想政治教育路径探究

葛凯

（南京工业大学 研究生院，江苏 南京　211800）

“微时代”背景下的研究生思想政治教育路径探究

葛凯

（南京工业大学 研究生院，江苏 南京211800）

新形势下“微时代”的影响已逐渐渗入研究生思想政治教育中，对传统研究生教育提出了挑战。本文从“微时代”背景下研究生的新特点出发，分析当前创新研究生思想政治教育的紧迫性和必要性，提出研究生思想政治教育的创新途径，以期达到培养出具有民族精神和时代精神的研究型、创新型、综合型、高素质人才的目的。

微时代研究生思想政治教育

随着信息时代的深入发展，以微信、微博、微商、微公益等方面为主要形式的媒介将人们带入“微时代”的世界格局。“微时代”的到来改变了人们的生活方式、交流形式、思维模式及价值观念，人们已越来越依赖这样的生活。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》，截止至2016年6月，网民规模已突破7亿，而在网民的职业结构中学生占比为25.1%，与往年相比依然保持最高。相较于中小学生而言，大学生网络观念开放、经济较为宽裕、可支配时间较多，自由空间较大，因而学生网民主要集中在大中专学生和研究生之中。

研究生是当代社会发展的后备军，是建设社会主义、实现中国梦和中华民族伟大复兴的希望。研究生的思想政治教育工作关乎研究生培养的成效，树立正确的价值观、培养具有时代精神和民族精神的研究型、创新型、综合型素质人才是研究生教育的重要目标。在 “微时代”的背景下，“互联网+”模式逐渐影响研究生的生活、学习和科研，对研究生的思想政治教育工作产生很大的影响。然而，通过中国知网搜索关于“微时代”和“研究生思想政治教育”方面的研究成果却寥寥无几，如何在“微时代”背景下探讨开展研究生思想政治教育，创新研究生思想政治教育模式，培养具有社会责任感和使命感的“高、精、尖”人才成为当前急需解决的课题。

一、“微时代”背景下研究生的新特点

在“微时代”背景下，研究生以较成熟的心理素质和较为稳健的判断力呈现出与大中专学生不同的特点，具体表现为背景复杂化、价值多元化、言行独立化及目的明确化。

1.背景复杂化。

随着研究生扩招规模不断扩大，研究生在校人数日益增多，从考取研究生的身份区分不仅包含应届大学毕业，还包括工作之后又考取及在职攻读的；从录取的类别区分为全日制学术型研究生、全日制专业型研究生和在职研究生，这些特点和差别使同一年级的学生具有年龄差异、阅历差异、心理差异和性格差异，因而在开展思想政治教育工作时出现了不同程度的困难。

2.价值多元化。

在“微时代”的背景下，网络上散布着各种信息，研究生通过微博获取咨询、通过微信公众号阅读各式各样的推送、通过微商购买一些产品，研究生已经成为“微时代”的使用者、推广者和拥护者。这种可以快捷、多渠道获得各样消息的方式辞藻华丽连贯，单丝我经济较宽裕、可支配时间较多，在一定程度上影响了研究生的价值观念。

3.言行独立化。

“微时代”的研究生由于条件限制和个性独立，言行出现了独立化现象。首先，研究生阶段的学习和科研多以课题组或教研室为单位，同年级学生由于学习形式多样，研究方向不同，科研场所各异等原因造成同学之间的交叉学习不多、交流沟通较少。其次，即使在同一课题组或教研室，各同学的研究方向不尽一致，大多情况下需要研究生独自研究学习，推进科研进度，与同组同学的交流变得有限，最后变得沉默寡言。根据心理学研究者们调查统计表明，研究生在强迫症状、抑郁、焦虑、偏执和人际关系敏感等方面评分最高。最后，“微时代”改变了研究生们的交流和思维方式，很多时候他们更愿意通过微信与旧时好友或现实同学进行沟通交流，同时也愿意在微博上发表一些言论进行交流。某些人“剑走偏锋”，以此获得网友的吸引力和点赞并在心理上获得极大的满足和自信。

4.目的明确化。

研究生在经历过大学四年的本科生教育后显得“格外”的成熟，目标明确却又近乎急功近利，往往出现利益驱动、任务驱动和毕业驱动等情况。首先，在大学中担任学生干部的同学，读研期间就不愿意为同学服务，去做研究生的学生工作，他们认为大学四年的学生工作已经为自己带来行为和荣誉上的满足，再去做这些工作无疑浪费青春，浪费时光，只能得到类似于本科一样的荣誉。在大学中未担任学生干部的同学则以为“见多识广”，存在眼高手低的情况。其次，现阶段的“90后”研究生，面对沉重的科研压力、经济压力和感情生活的压力，更期待以科研为动力，冲击奖学金，缓解经济压力，成就感情生活。当现实与理想不符时就会表现出一种消极的态度，只想满足于毕业要求即可。最后，“微时代”的研究生在就业阶段面对高压力、严要求的就压情况时，会愿望找到一份“钱多、事少、离家近”的工作，当事与愿违不能满足时会退而求其次，但签约后仍会通过微信、微博或网页搜索最新企业招聘，当发现有理想企业又会去频繁应聘工作，最终出现毁约、失信的情况。

二、“微时代”背景下创新研究生思想政治教育的紧迫性和必要性

1.创新研究生思想政治教育的紧迫性。

“微时代”是通过一些内容短小精悍、速度更新快，互动度高，参与面广的新形式影响研究生的日常行为和生活习惯。这些内容浅显易懂、通俗有趣、语言丰富却不可避免地出现了信息碎片化、分散度高、缺乏深度和不完整的缺点。研究生大规模的参与其中对研究生思想政治教育提出了挑战。

研究生的思想政治教育应与时俱进，不同的历史时期采用不同的方法，不同的时代要求采用不同的形式，当前形势下创新研究生思想政治教育工作具有极其重要的意义。中共中央办公厅、国务院办公厅印发在2015年印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，明确指出高校是意识形态工作前沿阵地，要求高校在新形势下做好舆情研判、网络宣传和抵御渗透等工作。研究生培养是高校人才培养的最高层次阶段，肩负着建设中国特色社会主义伟大使命，培育社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大的中国梦提供智力支持和人才保障的重要任务。因而，“微时代”背景下探索研究生思想政治工作更加具有紧迫性。

2.创新研究生思想政治教育的必要性。

首先，“微时代”的交流方式是研究生的首选。在当前研究生培养体制下，导师负责制是目前高校采用最多的模式，即导师不仅是学业和科研上的引路人，而且是生活态度、行为方式和价值观念的指导者。在面对繁重的科研压力和导师的严格要求时，某些学生不愿意再和导师沟通交流生活方面的困惑及遇到的个人问题。研究生缺少能够进行沟通交流的诉说者，祈望利用“微媒体”进行宣泄达到自我的满足，如若不能合理进行心理疏导则可能会引起不良的后果。其次，目前高校的思想政治教育仍以课堂上的“灌输式”教学为主，受教育的一些研究生在课堂多以自主活动为主，游离于课堂之外，畅游在“微时代”的网络世界中，课堂上的吸引力已难以达到教育的目的。因此，结合“微时代”的特征，紧跟研究生喜爱、易于接受的授课方式是必要的。最后，“微时代”的手机客户端信息鱼龙混杂、以偏概全、一叶障目的“鸡汤文”和“高级黑”众多，一些研究生的注意力很容易被这些“巧词夺理”的信息吸引，信奉文章中的描述。人民日报微博客户端和微信客户端曾多次发文，提醒“微时代”的网民切勿信奉“鸡汤文”，树立正确的价值观，针对“鸡汤文”、“高级黑”、虚假信息做到不造、不传、不信，共同构建网络新环境，做有担当的“中国好网民”。

三、“微时代”背景下创新研究生思想政治教育的途径

研究生的思想政治教育是我国高等教育中的重要内容。当今社会，带有鲜明网络特征的“微时代”是发展主流。“微时代”的发展在挑战研究生传统教育的同时，也为研究生思想政治创新教育带来机遇，正确创新“微时代”的思想引领作用，必将发挥前所未有的效果，为我国培养高层次、高素质、高创新人才助力。

1.构建“微媒体”平台，引导思想政治教育。

研究生思想政治教育应顺应时代潮流，在“微时代”背景下积极构建“微媒体”平台，例如微信公众号平台、微博认证平台和微公益救助中心平台等，增加研究生对高校 “微媒体”的归属感、认同感。以“微媒体”为载体，结合研究生群体特点和现实状态，发布符合社会主义核心价值观的正能量观点、倡导公益项目、对社会一些不良行为和习惯适度批判，达到引导研究生思想政治教育的目的，形成良好的“微时代”氛围。

2.坚持“微内容”时尚，吸引研究生注意力。

一方面，“微媒体”平台发布的内容应紧跟当代社会的潮流，利用短小精悍、辞藻华丽、有震撼力和触动力的文章充分吸引研究生的注意力。另一方面，“微媒体”平台还应发布与研究生息息相关的内容，如新生指引、交通班车、成绩查询、入党流程、就业指导等，提升研究生对“微媒体”的黏性。

3.创新“微模范”教育，引领研究生粉丝。

在“微媒体”平台进行模范宣传，利用思想政治教育榜样示范法对研究生身边的优秀学生干部标兵、优秀研究生标兵、学术论文之星、社会实践之星等人物进行大力宣传，将优秀学生的人生价值观念、道德品质、优良作风等方面传递给其他研究生，打破认知的局限，以感性的力量诠释理性，鼓舞研究生践行榜样的行为，从而达到把思想政治教育的内容内化于心和外化于行的目的。

4.开展“微心理”咨询，聆听研究生心语。

研究生阶段是心理活动丰富，但相对不稳定期，针对研究生内心的秘密，“微媒体”可以专门开设绿色通道，把这些问题统计收集由专业心理老师进行答复。内心情感的顺利抒发和解决有利于及时梳理研究生的生活态度，解决现实中可能出现的不稳定情况。

5.打造“微论坛”品牌，重视研究生话语权。

建立“微时代”背景中的线上线下品牌活动“微论坛”，依靠网络的同时，打破网络的局限，将研究生引入现实中进行交流，表达出真实的声音。在“微论坛”中可以以不同的话题、风格、形式进行探讨研究生中所遇到的问题、想法、困难，可以是针对新生的研究生生活、评奖评优的话题，也可以是毕业就业，更有党建科研生活等，面对面的沟通，心与心的交流，一同迈入研究生思想政治教育新时代。

四、结语

研究生思想政治教育工作是研究生培养的重要环节。随着时代的改变，高校结合研究生特点、需求、想法，充分认识到研究生思想政治工作的紧迫性和必要性，顺时应势地创新研究生思想政治教育工作，着力培育出符合社会发展、国家需要、综合素质高的新时代研究生。

［1］中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报告［R］.2016.

［2］范俊卿.研究生思想政治教育存在问题及对策研究［J］.中国科教创新导刊，2012（4）：10-11.

［3］赵建东.研究生心理压力成因分析及缓解策略研究［J］.高教学刊，2016（2）：201-202.

［4］中共中央办公厅，国务院办公厅.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见［R］.2015.

［5］姚路明.“微时代”背景下大学生思想政治教育载体的应用探析［J］.2015（08）：127.

本文系2016年度南京工业大学党建与思想政治教育研究课题支持项目的研究成果，项目编号：SZ20160508。