民族院校历史学师范生的教师专业能力培养

蒋湘慧，滕兰花

（广西民族大学民族学与社会学学院，广西南宁530006）

民族院校历史学师范生的教师专业能力培养

蒋湘慧，滕兰花

（广西民族大学民族学与社会学学院，广西南宁530006）

当前教师资格证统考制度逐步推行，对师范院校和其他开设师范专业的综合性院校都提出了更高的人才培养要求。受学科性质以及社会需求等多种因素影响，民族院校的历史专业的毕业生多在民族地区的教育界以及事业单位就业。为此，民族院校的历史学专业应改革教学理念，调整的课程设置，开展形式多样的实践育人活动，以培养出符合民族地区基础教育事业发展要求的合格人才。

教师资格证；民族院校；历史学；教师专业能力

目前，中国已经形成了新型的开放式教师教育体系，从以往的师范院校一枝独秀发展成各类高校共同参与，教师的培养与培训紧密结合。历史学是一门长线的基础学科，与专业对口的职业相对需求较少，受种种因素影响，不少民族院校的历史学专业多务实地将人才培养定位在为中学历史课程教学培养合格的师范生人才上。但是，2015年全国推行中小学和幼儿园教师资格考试制度，师范类毕业生要想取得教师资格证从事基础教育工作，就要通过全国统考。这对人才培养的专业能力要求提出了很高的要求。承担培养基础教育工作者的高校如何跟上改革步伐，是必须不断探索的。学术界已经有一些研究，关注的是统考制度下高校课程如何调适的问题，多为针对某一专业或是某一类专业课程的教学进行专门的研究。……