语文课程标准中几个关键词的解读

杨霞

内容摘要：解读《课程标准》，需要对重要段落中的关键词语逐字逐句地推敲，这样才能准确把握它们的内涵特征，让整个解读做到瞻前顾后，融会贯通。

关键词：标准 关键词 理解

《语文课程标准》开宗明义：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”如何解读这句话的内涵？

一.语言文字。语言文字是一个比较抽象比较复杂的概念，作为一线的中小学教师，可以简单地解读为“口头说的话”和“写出来的字”，即叶圣陶先生说的“口头为语，书面为文”。

二.工具。《现代汉语词典》对“工具”的解释是：a泛指劳动生产中使用的器具。b用以达到某种目的的东西、手段。第一种界定是从直观形象的角度切入的，例如，传统农业中，农民要犁地，毛驴、犁铧就成为工具，现代农业中，拖拉机就成为耕地的工具。第二种解释是从抽象的角度切入的，例如，大家看书，书上的文字就成为我们理解内容、体会感情的工具，如果你所拿的书只是厚厚的一沓白纸，没有文字，我们就达不到读书的目的，因为，这里缺少了“文字”这种东西，也就是说，缺少了工具。而文字相对于毛驴、犁铧、拖拉机，它就比较抽象一些。总而言之，“工具”就是用来使用的东西。

语言文字和犁铧一样，是一种工具，但它和犁铧这种工具还有很大的差异，这就是它的人文性。比如“你”、“我”、“爱”，这三个汉字，就是工具，但它们不同于农家人用的毛驴、犁铧工具。这三个工具可以有不同的组合方式，表达不同的意思和不同的感情。……