现代职业教育与区域社会发展联动共生机制探究

赵　辉

(南宁职业技术学院，广西　南宁　530008)



现代职业教育与区域社会发展联动共生机制探究

赵辉

(南宁职业技术学院，广西南宁530008)

摘要：目前，我国开始由生存型社会走向发展型社会，但经济发展和社会转型遇到了严峻挑战，各地区在产业结构及发展水平、人口分布及人才结构、市场经济体制的发育程度等方面发展差距显著。职业教育作为国民教育系列中一种相对独立的教育类型，因其独有的特征和功能，在推动社会转型、促进区域经济协同发展中具有重大作用。

关键词：职业教育；区域社会；发展；机制

一、区域社会经济发展的理论基础和现实依据

(一)理论基础

20世纪后期，广大发展中国家和地区的社会经济发展遇到了严峻的挑战，出现了著名的“拉美现象”“亚洲现象”“非洲现象”。拉美现象表现为社会严重两极分化；亚洲现象表现为东方的专制主义和高速发展的经济现代化之间的矛盾；非洲现象表现为社会断裂性发展，形成现代都市社会和部落社会的严重冲突。在此背景下，人们开始反思、批判西方的现代化理论，兴起了研究发展中国家如何实现现代化的理论思潮。

发展理论批判了西方现代化理论强调的发展方式的惟一性，认为发展中国家不应该重复发达国家的现代化发展道路，进入现代社会。事实上，发展中国家的发展普遍遇到了多样性的问题，重复发达国家的发展中国家几乎没有一个是成功的，成功进入现代化的国家却都是实行与本土文化相结合的发展道路，如东亚的新加坡、韩国以及我国的香港、台湾地区都是与东亚文化背景紧密结合的。……