创新初中语文教学的新课型

张宏梅

吕叔湘先生曾一针见血地指出：“教师只管讲，学生只管听，那是白讲，是无效劳动。”学生个个身上都潜藏着巨大的学习的积极性，他们不是消极接受知识的“容器”。而现行语文课型的弊端，既忽视了教师和学生在互动过程中对知识的积极建构，又忽视了学生的主体性地位，无法建立一种平等、互动的师生关系。课程改革要求改变原来的旧形式，势必出现新的更适合语文教学的课型，笔者推荐以下几种课型，以供尝试。

1 表演课

有些课文故事性强，对话富有个性，有激烈的矛盾冲突，可以让学生排练表演。如《我的叔叔于勒》故事情节曲折，让学生改编成剧本然后再排练表演。编剧的过程实际上就是作文的过程，扮演角色演出实际上就是深入体验作品中人物的思想感情，对课文的理解就不是停留在浅层面上了。这样不但能激发学生的学习兴趣，还能在培养能力、发展智力上获得意想不到的效果。

2 欣赏课

欣赏能力是阅读能力的重要组成部分，欣赏课的形式有三种：第一种是让学生自己去“高声朗读以畅其气，低声慢吟以玩其味”，直接把握课文的主旨、情境和艺术手法等，领悟课文的神韵；第二种是教师富有表情地朗诵，对文章加以评点和讲析，使学生在情感上受到感染；第三种是借助幻灯、录像机、电视机、多媒体课件、音响等现代化科学手段，这类媒体可以同时给学生视听两个方面的综合信息，能够更强烈地激发学生的兴趣和情感上的共鸣，同时，以多彩动感的画面，把学生带到诗情画意之中，从而获得美的享受和熏陶。……