高中物理探究式教学模式的应用策略探究

陈有贵

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，教学方法也在不断革新，变得更加科学合理，对于教学质量的提升也有着显著的作用。探究式教学模式是一种非常具有代表性的新型教学模式，如何很好地将探究式教学模式应用到高中物理教学之中，是提高高中物理课程教学质量的重要途径之一。

关键词：高中物理；探究式学习；应用策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-210

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.032

一、探究式教学模式的基本意义

在传统的教学模式中，高中物理课程的教学基本上都是“满堂讲”的教学模式，这样的教学模式已经适应不了现今教育事业的快速发展。教师要注意发挥自己的引导作用，努力构建一个良好的课堂气氛，鼓励学生进行自主探究式学习，以促进教学质量的提高。要想做好这一工作，教师就必须要对探究式教学的基本意义有充分的了解。

探究式教学的基本意义是通过学生的独立自主学习以及合作探究来达到学习的目的，在教学过程中，教师要综合考虑多方面的因素，以教材内容为基础，以实际生活为参考展开教学，并且要留给学生更加广阔的空间，让学生可以充分地进行自主探究学习。探究式教学作为一种先进的教学模式，它在实施的过程中对教师专业素质有着较高的要求，因此，教师首先要对探究式学习的基本意义有一个充分的了解，才能更好地将这种教学模式应用到高中物理课程教学之中。在真正的教学过程中，教师一定要努力建设一个轻松愉快的教学环境，并且设置相应的教学实验，以激发学生对于物理课程的学习兴趣，使学生能够更好地学习并掌握物理知识，有利于课堂教学质量的提高。……