甘肃省业余体校发展现状调查分析

孙国军 蒋秋平 王润平

甘肃省业余体校发展现状调查分析

孙国军 蒋秋平 王润平

业余体校是青少年运动员利用业余时间进行专业训练的场所，是我国培养高水平竞技体育后备人才的重要基地，同时也肩负着为普通高等体育院校输送高水平体育人才的重任。本研究在大量文献资料供给的基础上，综合运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法对甘肃省业余体校发展现状进行调查，分析制约甘肃省业余体校发展的原因，为甘肃省业余体校可持续发展提供新思路。

甘肃省业余体校；发展现状；调查分析

1.前言

业余体校肩负着为我国输送更多竞技体育后备人才的重任，同时也是实现全民健身计划的重要手段。甘肃省各级业余体校曾为国家输送了大批优秀竞技体育后备人才，尤其是在一些传统优势项目上为我国竞技体育事业的发展做出了较大贡献。在全国业余体校整体缩减、衰落的情况下，甘肃省各业余体校也在所难免，县级业余体校基本都是名存实亡，各市级业余体校也面临各种生存困难，严重影响了甘肃省竞技体育后备人才的培养。当前，寻求新的办学思路，如何长远发展是业余体校亟待解决的问题。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象以甘肃省业余体校发展现状为研究对象，以甘肃省15所业余体校为调查对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法以“业余体校发展”为关键词，通过中国知网、万方数据进行检索到相关论文，为本课题的研究提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法根据本论文的研究内容和研究目的，制定出《甘肃省业余体校管理人员问卷》，对甘肃省业余体校的主要管理人员进行调查，全面了解甘肃省各业余体校的项目开展、场地设施、经费来源等办学现状，对甘肃省15所业余体校发放了问卷，回收率100%，有效率100%；

2.2.3 实地考察法深入甘肃省部分业余体校，就目前的项目开展情况，招生现状、业余训练场地、设施等方面进行实地考察和访谈。

2.2.4 数理统计法

运用MicrosoftExcel2007对所获得的数据进行统计学处理。

3.研究结果分析

3.1 甘肃省业余体校发展现状的调查分析

当前，甘肃省业余体校为1所省级业余体校，14所市级业余体校，各县级业余体校都是名存实亡。鉴于此，本文所调查的和分析研究的为甘肃省省、市级业余体校，文中简称为甘肃省业余体校。

3.1.1 甘肃省业余体校项目布局情况

竞技体育项目的布局在很大程度上反映了区域后备人才资源的配置和开发状况。甘肃省业余体校共开展了田径、武术、跆拳道、柔道、射击、散打、乒乓球、篮球、摔跤、羽毛球、自行车、排球、曲棍球、网球、垒球、体操、体育舞蹈、足球16种运动项目（表1）。在调查中发现，甘肃省15所业余体校的项目开设种类较少，主要偏向于奖牌项目、单人项目。

其中1所省级业余体校开设的运动项目种类较多，其余市级业余体校运动项目设置较少，基本都在维持状态。田径因其比赛项目多，又属单人比赛项目，是每一所业余体校的必开项目，开设率为100%；武术、跆拳道、柔道、摔跤、散打一直以来是甘肃省的奖牌项目和传统优势项目，开设率较好，有一半以上的体校都在开展。篮球、排球、足球三个项目开设率较差，15所业余体校中有5所体校开设了篮球，4所体校开设了排球，1所业余体校开设了足球，其比例依次为33.3%；26.7%；6.7%。其余项目的设置主要以业余体校的奖牌项目为主，属于业余体校自己的优势项目。由此可见甘肃省业余体校项目的开设运动项目偏少，不均衡，并且项目的开展主要集中在省级业余体校。

表1 甘肃省业余体校项目布局调查表 n＝15

3.1.2 甘肃省业余体校办学模式调查

通过访谈了解到，甘肃省15所业余体校都是三集中制（含学习、训练、食宿三个方面）形式的业余体校，依旧沿袭过去的办学形式，上午文化课程学习，下午专业训练，有较充余的训练时间，训练质量较高。但训练形式单一，一味追求体育专业成绩，文化课程学习松散，“体教结合”仅仅停留在口头上，没有实质的进展，尚未形成相辅相成的教学训练体系。

3.1.3 甘肃省业余体校生源调查

生源是办学的首要条件，只有充足的生源，学校才能够顺利办学。

表5 制约甘肃省业余体校发展的因素排名表 n＝15

在对2010－2013毕业的549名甘肃省业余体校学生输送方向调查发现，其中有191人通过参加体育高考进入体育院校，站总人数的34. 8%；23人选入国家队，占总人数的4.3%；53人进入更高一级的运动队，占总人数的9.6%；业余体校毕业后选择其它的人数为282，占总人数的51.3%。通过对以上数据分析得知，由于体育项目自身的特性，需要较好的运动天赋并且成材率低，不是所有的参加训练的学生都能够成才，并且由于当前生源减少，招生困难，业余体校学生入校也不再进行科学选材。因此只有少一部分成绩优异的学生能够进入上一级训练队或者体育院校，有一半以上的学生很早进入社会其它领域生活。

3.1.5 甘肃省业余体校的办学经费调查对甘肃省业余体校在校学生人数和教职工调查发现，86.7%的业余体校教职工在50人以上，93.4%的业余体校在校学生数为200人以下，只有一所省级业余体校的在校生人数在500人以上。可见，甘肃省业余体校在校生人数慎少，部分年级出现断层，甚至个别学校出现教职工多于在校生的现象。分析其原因得知，主要是因为生源减少，招生困难。调查中得知，甘肃省业余体校招生的来源主要是初中毕业后没有考入高中的小部分学生，报考人数比较少，每年所招的入学新生与学校招生目标差距非常大。由于社会快速发展，家长对子女的期望越来越高，上普通制中小学成为了一贯之路。由于社会的多元化，各种各样的学校玲琅满目，家长对子女的上学之路有了更多的选择，再加上现在初中、高中皆有自身特色的体育特长班，因此父母会让子女在正常的初高中发展自己的体育特长，最终考入体育院校。由于众多原因，业余体校可选择的招生对象少之又少，面临严峻的招生困难问题。

3.1.4 甘肃省业余体校毕业输送情况

由于当前竞技体育后备人才培养途径多样，培养目标单一的业余体校已经无法获得较多的政府财政支持。但是，甘肃省业余体校办学经费的来源渠道还是主要为政府拨款以及学杂费。由政府拨款和学杂费是支撑业余体校办学的经费的主要来源，由于学杂费的有限性，业余体校的办学几乎完全依靠国家财政支持，缺乏自主开拓资金来源的能力，明显缺乏社会赞助资金来源，对国家财政过高的依赖性已无法跟上市场经济体制下办学的新理念。

3.1.6 甘肃省业余体校训练场地设施情况调查

场地设施是竞技体育发展的重要保证，直接影响到业余体校的训练水平，以及能否培养出高水平的竞技体育后备人才。场地设施等的建设、完善需要充足的经费支持和开设专业项目规划。由图3－3得知，甘肃省86.7%的业余体校场馆、设施无法满足日常训练需求。由于城市规划等多方面原因，其中一部分业余体校占地面积、场地不断缩减，造成训练场馆减少，无法满足训练需求；另一部分市级业余体校和市体育中心合并，场馆互用，无法满足日常训练需求。13.3%的业余体校虽然基本上可以满足训练要求，但场馆破旧急需维修、改善。

3.2 制约甘肃省业余体校发展的主要因素分析

从表5可以看出，甘肃省业余体校办学面临诸多问题，制约了业余体校的长远发展。对甘肃省15所业余体校管理者进行访谈，一致认为生源问题是制约甘肃省业余体校发展的最主要问题。生源问题是学校办学和发展的最基础问题，如果生源问题能够解决，其它所面临的问题都会迎刃而解。解决生源缩减，招生困难的状况，是当前甘肃省业余体校发展中最急迫的问题。

4.结论与建议

甘肃省15所业余体校项目设置雷同，偏向投资小、见效快的奖牌项目，其他项目发展缓慢或停滞不前。甘肃省业余体校不断萎缩的主要原因是生源减少，办学资金短缺，场地不足等。因此甘肃省业余体校要改变当前办学模式，积极解决当前面临的诸多问题。就要拓展专业项目设置。比如结合“校园足球”活动设立足球项目，用业余体校来弥补当前“校园足球”活动开展过程中由于高中段开展滞缓，且因升不上高中（中考升学率50%）的有足球天赋的初中毕业生人才流失的现象，让业余体校起到承上启下的作用，为甘肃省业余体校可持续发展提供新思路，同时为我国业余体校的发展提供有益参考。

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［2］肖霞，田建强，田东.对海南省业余体校发展现状的调查分析［J］.海南大学学报（自然科学版），2009，35（3）：54－57.

［3］王昆仑.体育运动学校转型的困惑与对策研究［J］.广州体育学院学报.2009（06）.

［4］冯晓刚，姚刚.浅谈体育运动学校的教育改革［J］.辽宁教育行政学院学报.2010（07）.

［5］孟凡花，程传银，尤传豹.新中国体育运动学校发展研究［J］.体育文化导刊.2010（11）.

10.16730 ／j.cnki.61－1019／g8.2016.10.058

2014年甘肃省体育科学重点项目“校园足球氛围下甘肃省业余体校可持续发展研究”部分成果（项目编号：GST201403）。

孙国军（1963.12－），男，汉族，甘肃定西人，本科，研究方向：体育教学训练理论与方法，高级讲师，定西师范专科学院；

蒋秋平，兰州城市学院幼儿师范学院；

王润平，西北师范大学体育学院。