网络环境下高职英语生态化教学模式的构建

杨贝艺

(湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410015)



网络环境下高职英语生态化教学模式的构建

杨贝艺

(湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410015)

摘要：分析生态化教学模式的特点及网络环境对高职英语教学的影响，探讨网络环境下生态化教学模式的构建原则及主要模式，包括师生角色互换教学模式、开放教学模式、互动教学模式、教学创新模式和联系模式。

关键词：英语教学；网络环境；生态化教学模式；教学模式构建

生态化教学，是指在课堂教学中坚持以学生的发展为主题，强调课堂生态因子之间的协调和运作，从而产生互相激发、共同参与合作的学习环境，实现教学相长、持续和谐课堂的追求。它注重教学中各种因素的联系，如学生与教师的联系、学习环境与学习效率的联系等。总之，生态化教学就是将教学看成一个有机的生态系统，教学中各种因素相互联系、积极互动。这样，教学才能可持续发展，教学资源也可重复、循环利用。

1生态化教学的特点

1.1互动性

教学的主客体之间存在互动性，例如，教师在讲授知识时需要学生的配合，学生在学习知识时需要老师的引导。生态化教学比较重视师生之间、生生之间的知识交流，重在发挥学生参与教学的主观能动性。

1.2联系性

知识之间、教学主客体之间等都存在着客观的联系性，学生需要在交流、联系中认知知识、掌握知识、应用知识[1]。教师要尽可能地拓展学生获取知识的空间，培养学生的独立学习能力和独立思考能力。……