体育教学中学生自主学习能力的培养

李长征

课程改革强调以学生发展为本，提出终身体育，要求将教师问、讲为主体的课堂教学转变为教师引导、学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习。中学生是爱动爱跳的，而且有调皮任性的特点及积极主动的创新精神，所以我们要结合他们的特点，让他们开动脑筋，自己创造各种各样的活动项目，这样他们既会珍惜自己的劳动成果，又会吸取别人的精华，进而产生主动学习、自主学习的意识。而自主学习要求教师在课堂教学中提供大量的必要的学习机会与经历，逐渐把他们培养成为在认知情感、社会领域结合发展的独立的、自我导向的终身学习者，使学生既发展自己的禀赋，热衷于自己的兴趣爱好，又身心健康，充分发挥其社会的作用。体育教学的目标之一是培养学生成为终身体育者，所以培养学生成为终身学习者是世代赋予教育工作者的重要使命。体育课堂必须让学生学会自我锻炼、学会自主学习。

一、创造环境，营造氛围

培养学生的自主学习能力，首先必须为学生营造自主学习的最佳氛围。教师要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学武装自己的头脑，并且要刻苦钻研教材，依据学生的特点，在教学中运用各种教学手段，激发学生的学习动机，培养他们的学习兴趣；同时还要巧设问题，促进思考，使学生产生探索的兴趣；还要通过操作训练，给学生提供实践机会，让他们体验学习的乐趣。……