基于“微视频”的新型混合式教学模式研究

顾静

摘 要： 信息技术的不断发展给教育变革提供了更多的视角，颠覆了传统教学模式，出现了翻转课堂、慕课等新事物，为微视频教学模式提供了可供发展的机会。在美国，学校根据自身地区特点实施翻转课堂的教学模式，满足学生的不同个性需求，在这种课堂教学模式下产生了巨大成效。翻转课堂中微视频作为一种新型教学资源提供给学习者，它以“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛认可。在国内，微视频概念在教育领域迅速传播开来，各地教育都有“微视频大赛”开展。虽然微视频教学有比传统教学模式更为快捷、方便的教学方法，但并不能完全取而代之，鉴于此，本文主要在传统教学模式中利用微视频资源进行混合式教学模式的探讨。

关键词： 微视频 混合式教学 教学模式

一、相关概念界定及理论基础

（一）微视频相关概念

关于微视频的定义，业内及学术界至今没有统一说法，甚至其名称可谓五花八门。优酷网总裁古永锵对微视频给出过这样的解释：微视频在时间上是指短到30秒，最长不会多过20分钟，并且所要呈现的内容丰富，形态多样，例如微型电影、小型纪录片、自作DV片及广告等，能够借助于多渠道视频终端录制与播放的视频总称。短小、快捷、精致、互动及随时随地的播放性是微视频的显著特点。微视频有别于文字、图片等单媒体，它是由图形、图像、声音、文本等多种要素构成的综合性媒体，因此视频给人的视觉冲击力强，具有图、文、声、相并茂的特点。……