对初中思想品德课教学的几点思考

郭娜云

初中思想品德课教学是党和国家意识形态工作的重要组成部分，是对公民进行德育教育的主要途径，承担着引导初中学生在思想理论和道德素养等方面逐步形成正确的立场、观点与方法的重要任务。

1.要正确认识和对待思想品德课教材

现行思想品德课教材属于课程资源中的文本资源，它不是教本，而是引导学生自主学习的学本，与教师、学生的关系是平等的对话关系。基于上述认识，对于教材所持的正确态度应该是：第一，要依据但不拘泥于教材；第二，要活化教材；第三，要用最鲜活的信息充实教材；第四，可根据学情和教师所拥有的知识、师生互动中形成的新知识，不断完善和建构思想品德课教材。因为教材是根据课程标准的要求编写的，所以必须依据教材进行教学。教师要认真钻研教材，深入领会编者的意图，注重发挥教材的功能，着力引导学生理解、掌握教材提供的知识、阐明的道理。但依据教材不是照本宣科，不是局限在教材框定的知识范围内开展教学活动。教师可根据教学需要调整、整合教材内容，重新进行教学设计，创设新的教学情境，提出新的探究问题，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，通过感悟与思考形成理念，并实现对教材的超越和创新。

2.应用电子白板优化教学过程

交互式电子白板是初中思品课教师教学的好助手。作为一门具有较强时代性、生活性、社会性特点的课程，初中思品课的教学将需要大量教学资源。……