PBL：创新教学新思路

吴倩++杨平

摘 要： 随着教育改革的深化，传统的教学方法已经不能再满足需求，新的教学模式应运而生，PBL（Problem-based learning）“基于问题的学习”逐渐被世界各国教育界重视，成为教学改革和创新教学的热点和新思路。本文对这一种创新型的教学方法从起源、理念、实施方式、教学成效、存在的问题五个方面进行梳理，最后得出结论：PBL教学法相对于传统授课模式是更有效的一种课程设计。

关键词： PBL 教学模式 教育改革PBL（Problem-based learning）“基于问题的学习” 与传统教育模式即“以授课为基础的学习”（lecture-based learning，LBL）相比，在设计理念、实施方式、师生互动方式、考核与评估体系等方面都具有很大不同。PBL教学模式现在逐渐被世界各国教育界重视，成为教学改革和创新教学的热点和思路。

1.有利于提高学习能力

PBL教学模式与传统教学模式相比，在提高学生的综合能力方面效果明显。传统教学模式重视理论教学，“满堂灌”的方式使学生的知识局限于书本层面，不会应用，没有实践思维。PBL教学模式将实践工作中存在的问题作为基础，让学生利用一切可利用的资源，结合所学到的理论知识制订解决方案。在潜移默化中提升学生理论结合实践的能力，也提高学生文献检索和各种资源利用的能力；PBL为学生提供了一个发散思维的能力，让学生可以各种新的角度思考问题，提高学生创新的能力，从而具备终身学习的能力。

2.有利于知识的巩固

PBL有利于学科之间的融会贯通，学科知识的综合性是PBL的一个典型特征。……