让幼儿学会为自己的行为负责

张纯红

一、案例

一天放学时，东东妈妈趁其他小朋友都被接走了，找到我悄悄地说：“老师，最近我家东东开始喜欢说谎话了。现在回到家，兜里时常会装着小玩具、蜡笔等小东西，问他从哪拿的，他说是从家里拿的。问他是不是拿幼儿园的，他说不知道。和他说过很多次了，幼儿园的东西不可以拿到家里来。他也说下次不拿了，可是还会发现他的裤兜里会有一个雪花片、一根油画棒什么的。每次发生这种事，我都会狠狠地批评教育，甚至打也打过了，可还是没用，该怎么办呢？”再看看东东，我看他好像知道错了，低着头一句话也不说。我小心地问他：“怎么回事，小朋友的东西怎么会到了东东这儿来？”孩子不作声，嗫嚅着只是说不知道。“那难道是小朋友的东西长腿了吗？自己跑来的？”这次东东点了点头。孩子虽然小，但是也有自尊心，看他的表现肯定是知道这种行为不对，既然这样，我就决定不再过分指责孩子了，应该呵护他幼小的心灵。我顺水推舟，简单地告诫了他几句就没再追究。另外，对东东妈妈，我只是对她说，孩子应该不是故意带回家的，我们再观察几天再说。

谁知我的姑息竟成了他推卸责任的借口。第二天他跑到另一个老师那里理直气壮地说：“老师，不是我拿的小朋友的东西，是它们自己长腿跑到我的裤兜里的。”第二天放学时，他妈妈来接他，在他的口袋里又找出了幼儿园的玩具、贴纸和蜡笔。问他，他说：“不知道，是他们自己长腿跑来的。……