手机APP云班课教学应用初体验

王爱武

摘 要：如今，学生上课玩手机的现象越来越普遍，如何让手机成为学习工具？笔者本学期运用云班课手机APP教学软件，采用翻转课堂教学模式，教学效果有效提高。本文详细介绍了手机APP云班课在《连锁门店促销技巧》教学中的应用，旨在为翻转课堂的实践提供新的思路。

关键词：云班课；手机APP；翻转课堂；微场景

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0084-03

一、引入

截至2014年6月，中国网民数量达6.32亿，其中83.4%利用手机上网，智能手机和平板电脑的兴起已经培养了大量的“低头一族”，学生基本人手一台手机，特别是中职学生学习动力和能力不足，下课在玩手机，上课也在玩手机。为了控制学生玩手机，很多学校想出了各种各样的办法，如严禁学生带手机入校、上课收手机下课还手机等方法，但这些方法无法从根本上调动学生学习的积极性，收效甚微，甚至还出现了学生因被没收手机而与教师发生冲突的教学事故。

针对学生上课玩手机的情况，笔者在教学过程中也采用了很多办法，例如准备一个物料箱，学生上课将手机自动放置于箱内，下课后可自行取回。由于是自行交送，大部分学生愿意上交并获得了加平时分的奖励，但仍有少数学生不愿上交，对未交的同学由于不好制定惩罚措施，最终交手机的同学越来越少，导致该措施最后也不了了之。本学期开始，笔者在上课的时候尝试使用了手机APP云班课教学平台，将课程预习题、课件、案例讨论等……