色谱分析课程教学方法改革

邱　琦, 吕维忠

(深圳大学 化学与环境工程学院, 广东 深圳　518060)



色谱分析课程教学方法改革

邱琦, 吕维忠

(深圳大学 化学与环境工程学院, 广东 深圳518060)

色谱分析课程受重理论而轻实践的影响和教育经费等因素的限制,并且教学方法单一，不再适用于当代大学生探求新知识的需求。任课教师需从提升自身色谱分析实验素质出发,积极创新理论课堂教学方法,灵活结合多媒体,将课堂讲授和问答、课堂实践和实验室演示、课内与课外相结合,激发学生积极参与课堂活动,努力提升学生理论联系实际的能力,提高学生对色谱课程学习的积极性。

色谱分析； 仪器分析； 教学改革

色谱分析是分析化学及仪器分析学科的一个重要分支,是生命科学、食品科学、环境科学、药物和临床分析、石油化工等领域必不可少的分析监测方法,并发展成为高效、节能的分离工程技术,尤其是在药物、食品质量控制等各个领域的应用日益广泛。色谱分析课程在相关专业课程体系中有着较为重要的作用,该课程的设置对培养学生掌握色谱分离原理，特别是选择有效的色谱操作条件十分必要,是为相关专业的学生创新实验提供支撑的大学课程之一。

1　色谱分析课程面临的问题

色谱分析课程是学院近年来开设的课程,没有现成教案或者教学经验可循,虽然学生在仪器分析课程中对色谱分析的基本原理有所了解,如气相色谱、液相色谱等分析方法,对气相色谱和液相色谱仪器的操作、有所接触,但是理论知识普遍欠缺。……