探微政治教学中的“责任伦理”教育*

程家强

探微政治教学中的“责任伦理”教育*

程家强

“责任伦理”是一种道德伦理，强调公民对自己行为的预见性与可控性，并敢于对自己的行为结果承担责任的道德理念，旨在培养公民的行为自觉和责任担当，是社会主义核心价值观的具体体现。高中政治教学中“责任伦理”教育有以下几种路径：一是在文本研读中涵咏；二是在案例探讨中感悟；三是在活动参与中建构。

责任伦理；政治教学；公民培育

“责任伦理”最初由德国著名哲学社会学家马克斯·韦伯于20世纪初提出，而责任伦理学的兴起则源于德国学者汉斯·约纳斯出版的 《责任伦理·技术文明时代的伦理学探索》一书。它原本是探讨企业责任伦理的构建，要求行为人为自己的行为过程和结果履行责任。这里，“责任伦理”价值观重点强调：每一个社会生活中的公民，首先明确自己的社会角色和社会身份，对自己的行为有清晰的预见，准确判断行为目的与结果间的因果联系，并对行为结果承担责任的道德思想和价值理念，它是社会主义核心价值观的具体体现。高中政治教学是用高中生喜闻乐见的形式体现思想政治教育内容的过程，承载着对学生进行正确思想情感教育和价值观念教育的根本任务，是对高中生进行“责任伦理”价值观教育的重要阵地。如何在政治教学中渗透“责任伦理”教育，是一个值得探索和思考的重要课题。

一、在文本研读中涵咏

“责任伦理”价值观是社会公民应秉持的一种价值观，最能体现人的社会化程度和文明程度。……