创设有效教学情境，激活信息技术课堂

姚丽娟

摘 要： 课堂教学中，基于学生的社会文化背景，创设良好的教学情境是提高课堂教学效率的重要途径之一。作者结合课堂教学实践，主要从“共鸣情境”、“任务情境”、“问题情境”三个方面谈谈信息技术课堂教学情境创设。

关键词： 信息技术 共鸣情境 问题情境 任务情境

随着时代的发展，信息技术在社会各个领域的深入应用，信息技术课程开设的必要和重要性日渐凸显。虽然信息技术已经是学业水平测试的必修科目，但是在高中信息技术课堂上，仍然存在学生有网兴奋，无网不想上课的现象。怎样让学生充分利用上课的机房而不是当成网吧，怎样让学生心情愉悦并积极主动地上信息技术课？有效课堂教学情境的创设是其中重要的一环。我就如何进行信息技术课堂教学情境创设谈谈看法。

一、创设共鸣情境，激发学生代入感

当今信息时代，知识的学习总是基于一定的社会文化背景。信息技术学科教学中“知识回归生活”体现得尤为深刻。这就要求教师在创设教学情境时，关注学生生活的社会文化环境，关注学生生活和学习的心理状态，寻求教师—教学内容—学生之间的联结点巧妙进行设计，激发学生代入感，产生学习需求，增强学生的学习内动力。例如在《2.3文件的下载》一节的教学中，课堂教学在一首动感的歌曲《小苹果》的歌声中开始，歌曲动感，有活力，正是学生喜欢的网络歌曲。动感的歌声一扫教室的沉闷。良好的开端是成功的一半，顺其自然，围绕歌曲的下载过程及下载结果讲授本节知识。……