中学语文教学中经典影片赏析应用策略

张红丽

教学策略即为达到不同的教学结果采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的交互活动中。教学策略的基本特征是综合性、可操作性、灵活性。经典影片是指那些经久不衰具有典范性和里程碑性质的电影。它与特定历史时期鲜活的时代感及当下意识交融在一起，富有原创性和持久的震撼力，通过个体独特的世界观和不可重复的创造，凸显丰厚的文化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活的根本性问题并引人深思。赏析经典影片如果缺乏系统得当的教学指导就会流于简单地看电影、听故事，要把握每部影片的深层意蕴和艺术真谛，使鉴赏进入比较自觉的深层状态并非易事。因此，采取合理且高效的教学策略显得尤其重要。

一、欣赏电影、设计问题与讨论探究相结合，给予学生积极健康的思想影响。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“应该让我们的学生在每一节课上都感受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”优秀影视作品对于人心灵的净化与语文教学是相通的。许多经典影片中的精彩片段凸显出丰厚的文化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活的根本性问题并引人深思，这对我们认识生活、战争、生死、人性有时间难以磨灭的影响，在教学中我时常引导学生探究电影中的经典片段，比如你如何理解《勇敢的心》中华莱士行刑前高呼自由这一场景？《泰坦尼克号》中乐师在即将沉船时依然忘情演奏的情节给你怎样的启示？……