通过文本细读的方法阅读历史信息文本

刘芜洁

[摘要]文本细读是文学研究、批评和教学里一项至关重要的基础性工作，近年来，中小学课堂中，频繁出现学生普遍抵触历史经典性作品，我们可以通过文本细读对英美历史信息文本的案例分析，用文本细读这个阅读支架对鲁迅等一系列历史经典作品进行深度细读。

[关键词]文本细读 历史信息文本 阅读

[中图分类号]G633.33 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0061-02

一、什么是文本细读

文本细读是一种阅读教学方法的理解，它强调学生从文本中提取意义，通过仔细理解文本的语言在文章中是如何使用的。国际阅读协会对阅读的关键要求是所有学生当他们进步时必须能够理解文本逐渐增加的复杂性。当他们完成阅读的核心标准时，体现为能够独立地熟悉阅读和理解复杂的文本。[1]文本细读，对教师而言，不仅是言语存在的一个发现过程，也是对言语细读的一个体验过程。因此，文本细读对教师而言是一种双重收获，他既收获了言语解读的意义、意味和意蕴，也收获了细读言语的经验、情绪和感受。这些通过教师亲力亲为得来的细读经验，对阅读教学来说，无疑是一笔宝贵的课程财富。

美国国家核心州立标准（CCSS）对英语语言艺术重新将注意力集中到了文本的特点和应用。总的来说，CCSS挑战我们思考如何通过训练来教学生。发展者的规划标准是“更少的，清晰的和更高的”。ELA标准要求教学生如何训练理解词汇，与同伴合作，通过讨论和写作交流。……