翻转课堂在高职英文报刊教学中的应用

王海杰　张黎

[摘要]高职院校拥有强大的信息技术支持，教学观念开放，教学评价机制灵活，学生具备较强的自主学习能力，具备实施翻转课堂教学的多项优势。将翻转课堂应用于高职英文报刊教学可为英文报刊教学注入新鲜活力，提升教学效率，有效实现英文报刊的教学目标。

[关键词]翻转课堂 高职院校 英文报刊

[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0221-02

翻转课堂（the Flipped Classroom）是一种将知识传授和知识内化进行颠倒安排的新型教学组织形式。目前美国和加拿大的多所学校在采用这种教学模式，如美国高地村小学、加拿大萨斯喀彻温省穆斯乔草原高中。

一、高职院校在实施翻转课堂教学方面的优势

2011年起，翻转课堂开始引起我国教育工作者的关注。越来越多学者开始探索翻转课堂教学模式的设计和如何将翻转课堂应用于教学实践。目前在我国很多中小学都开始采用翻转课堂教学模式，而翻转课堂在高职院校的应用却并不广泛。实际上，与中小学相比，高职院校在实施翻转课堂教学方面更具优势，主要体现在以下四个方面：

（一）信息技术支持

翻转课堂教学过程中，教师的知识传授和学生的知识内化都离不开电脑和互联网的支持。教师录制好教学视频后，需要利用电脑和网络将视频上传到教学平台或是发送到学生电子邮箱。学生需要使用电脑和网络观看教学视频，以及教师提供的视频和音频材料，有时甚至还需要录音，或在线与同学或老师进行交流，及时解决学习过程中遇到的难题。……